小学科学教学中遵循OBE理念的思路
（一）解决核心问题
在确定了该问题的基础上，进一步理清了基础教育学科的总体规划，进而进行有目的的教学改革。根据 OBE的概念，将初级科学列为一种主题性的教学，其教学目标是：强化学生的理论知识，提高他们的动手能力；使学生有机会学习如何处理小学阶段的教学问题。
OBE概念下的教学计划与实施，其目的在于使学生在教育活动中获得最终的结果，其中心问题可以归纳为“2 H+2 W”。(1) what ∶我们希望他们获得哪些研究结果？这就是扎实的理论知识+实际知识的学习+对小学的科研问题的解答。(2)why :为什么要让一个人获得这种成绩？也就是，小学科学对好老师的需求（3) how：怎样才能让他们获得这样的成绩呢？即强理论，重实践，灵活协作（4) how：怎样才能了解到学生们所获得的那些成绩？评价主要包括：诊断型、流程型、总结型。
（二）课程准确定位
在基础教育阶段，应加强对学生的基本知识的训练，加强对学生的动手能力的训练，使其形成一种良好的人生观、教师观和教育观，为将来在小学科研工作中的应用奠定了良好的基础。该专业的教学目的应与教学计划的教学目的相吻合，以掌握教育学、心理学等主干学科的基础理论和原理，掌握小学班级的组织结构等教学手段，并能对班级的日常工作进行剖析，掌握学生的身体和精神发展的规律；能够自觉地将道德教育融入到学校的日常管理与学科教育之中，理解其工作特征，具有小学老师的情感。