4.  认识感官

【核心概念】

5.生命系统的构成层次。

【学习内容与要求】

5.5人体由多个系统组成。

④认识人的眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，列举这些器官的功能与保护方法。

【教材分析】

《认识感官》是苏教版一年级科学上册第二单元《用感官观察》的第一课，本课从自己熟悉的感官入手，组织学生通过有趣的探究活动，有意识地运用感官进行观察,并能描述事物的特点，从而初步建立“感官”的概念。教学主要有三个模块：模块一，什么是感官。知道眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤都是人体的感官。模块二，练习使用感官。分别用眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤来观察获得信息。模块三，动物的感官。知道动物也是依靠感官来感知周围的信息，有些动物的感官还特别灵敏，积累和丰富学生对人和动物感官的感性经验。

【学情分析】

孩子一出生就会观察，观察是科学认识的最基本活动，科学就是在对自然的观察中诞生的。一年级学生的认知能力和语言表达能力还比较有限，需要通过生动形象的教学方法来帮助他们实践体验建构概念。此外，一年级学生的好奇心强，喜欢亲身体验和观察，因此在教学过程中应尽可能多地引导学生亲身感受感官的作用和产生感觉的过程。

【教学目标】

科学观念：知道感官包括眼、耳、鼻、舌、皮肤。

科学思维：通过观看视频，知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境，并且有些动物的感官很灵敏。

探究实践：尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙、光滑、冷热等方面的特点。

态度责任：学生了解感官与生活的密切联系，知道动物也有感官。

【教学重难点】

重点：知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息。

难点：能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、软硬、冷热等方面的特点。

【教学准备】

教师材料：PPT、各种声音的录音片段、动物感官视频。

学生材料：布袋、巧克力球、闻香盒、眼罩、四种食物、牙签、盲文卡片。

【教学过程】

模块一：认识感官，感知感官的重要性

1.谈话：老师今天带来了一个宝袋，不能打开的前提下，要想知道里面是什么，我们可以怎么做？分别能获得哪些信息？

2.小结：眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤，身上的这些宝贝可以帮助我们更好地观察认识物体，它们有一个共同的名字叫做感觉器官，简称感官。今天我们就一起来认识感官。

3.交流：你们知道每种感官有什么作用？如果你的感官停止工作一天，会怎么样？

4.过渡：感官很重要，我们要保护感官，也要用好感官，下面我们就运用感官来观察。

【设计意图：玩中学，玩中研，探索盲袋的情境导入，引发学生的好奇心，孩子们在探索中构建新知，初步认识感官并运用感官来解决问题，体验感官的重要性。】

模块二：运用人的感官，获取事物的信息

（一）用眼睛看

1.谈话：让我们走进校园，用眼睛这一感官来观察校园30秒，说说你看到了什么？比一比谁找到的信息多。

2.谈话：小朋友们的观察能力都很不错。我们科学地观察事物，一般可以先整体看，再分各部分来看。建议按照一定的顺序，比如从上往下看或从左向右看，这样观察就更仔细，不容易遗漏。

3.小结：眼睛是视觉器官，获得的信息最多。平时我们也要注意保护眼睛，不能长时间看电子屏幕哦！

【设计意图：用眼睛看是学生最熟悉的观察方法，这里以学生熟悉的校园作为观察对象，激发学生用眼睛仔细观察事物的兴趣。低年级孩子以无意观察为主，观察往往具有无序性和随机性，教师可以适当指导，让孩子有顺序的观察。】

（二）用耳朵听

1.提问：下课啦，请我们继续闭上眼睛，竖起耳朵，仔细聆听，你又有什么发现？（播放音频）

2.小结：耳朵是听觉器官，可以帮助我们辨别不同的声音。

（三）用鼻子闻、用舌头尝

1.过渡：美食社团开始啦！老师给大家准备了一些食物，它们藏在这样的闻香盒中，不打开盒盖，只用鼻子闻一闻，你能猜出里面是什么吗？怎么闻？

2.学生活动，交流用鼻子闻到了什么气味。

3.小结：鼻子是嗅觉器官，可以用来闻气味，我们要注意不能闻太过刺激的气味，容易伤害到鼻子。

4.谈话：想品尝一下吗？请同桌2个小朋友为一组，1个小朋友先戴上眼罩，另一个小朋友再把食物放在他的舌尖，然后交换品尝。

5.学生活动，交流用舌头尝到了什么味道。

6.小结：舌头是味觉器官，可以用它来尝味道，感知酸、甜、苦、咸！在不知道物品是否安全的情况下，我们小朋友不能随便闻和尝。

（四）用皮肤感受

1.过渡：请小朋友们继续拿出闻香盒，不要打开，闭上眼睛慢慢地摸一摸盖子，说说有什么感受！

2.谈话：我们身边有这样一群人，他们失去了视觉，只能靠触摸来感知周围的世界，他们就是盲人，这是盲人使用的盲文卡片。下面请你摸一摸盲文卡上的数字，说说有什么感受？

3.小结：是呀，盲文数字跟闻香盒盖触感相似，是专为盲人设计、靠皮肤感知不同的凸点，盲人通过训练，触感越来越敏感。除此以外，公共场所还专门设置了盲道，盲道上也有凸起的圆点或条纹，盲人借助盲杖通行，所以我们不能随意占用盲道。

4.提问：我们普通人触摸身边物体，又会有什么感觉？

5.小结：遍布全身的皮肤是触觉器官，可以感知冷、热、痛、痒等。皮肤是我们身体上面积最大的感官。当我们像刚才那样有目的地运用感官来获取信息时，就是在观察。

【设计意图：通过用耳听、用鼻闻、用舌尝、用皮肤触摸四个活动，使学生知道观察不仅仅是用眼睛看，还包括用其他感官去观察，并有意识、有目的地培养良好的观察习惯。】

模块三：动物感官，了解动物感官的灵敏度

1.出示图片，谈话：不光我们人类有感官，动物也有。有些动物的感官特别灵敏，你知道它们是谁吗？（播放视频）

2.小结：动物正是依靠敏锐的感官观察外面的世界，更好的在大自然中生存。

3.总结、布置作业：小朋友们，这节课我们认识了五种感官，知道了不同感官的作用，学会了运用感官观察。课后请小朋友们跟家长一起，去盲道上走一走，说说有什么感受。

【设计意图：利用图片和视频资料，将对人的感觉器官的认识推演到动物世界，加深对感觉器官的认识。】