课程基本信息

学科

小学科学

年级

二年级

学期

春季

课题

认识工具

教科书

书  名：科学（二年级 下册）

出版社：江苏凤凰教育出版社               出版日期：2019年1月

教学目标

1. 认识工具箱里的一些常见的工具，能够说出名称及其作用。

2. 学会使用一些简单的工具完成对应任务，如羊角锤、尖嘴钳。

3. 了解锤子的发展历史，认识到同一种工具也有不同的样式和不同的功能。

4. 知道在不同场合要选择不同工具来完成任务。

教学内容

教学重点：

认识工具箱中常见工具，能够学会使用一些简单的工具。

教学难点：

利用简单工具完成小任务。

教学过程

（一）聚焦问题，提出需求：制作分组标签牌

1.出示便签夹，它是由什么材料做的？你知道它是什么吗？

2.提出需求：实验室里需要12个分别插有各组组号的便签夹，怎么办？

【意图解析】用学生喜闻乐见的便签夹引起兴趣，引发积极动手制作的欲望。

（二）布置任务，确定材料与工具

1.布置任务：小组合作，做一个便签夹。

2.确定制作材料。

（1）出示实物，提问：仔细观察，做个便签夹需要哪些材料呢？

（2）学生仔细观察，汇报：木块、钉子、铁丝。

3.确定使用工具，认识工具并学会使用。

（1）出示材料，发现问题：缺少工具。

（2）出示家用工具箱，揭示主题认识工具，并且学会使用一些工具来完成今天的任务。

（3）找一找工具，引导学生深入观察工具的工作部位，说一说这些工具的样子和使用方法。

（4）认识工具箱其他工具。

4.不同的工具有不同的用途，观察并思考：工具箱中工具的工作部位和手持部位有什么相似点，为什么这么设计？

【意图解析】学生通过观察确定完成任务需要的材料，引导学生认识工具箱里的一些常见工具。

（三）设计方案，明确注意事项

1.交流：材料和工具都有了，你打算怎么做呢？直接动手做？

2.交流钉钉子的方法和注意事项：

3.交流并演示量铁丝、剪铁丝、绕铁丝的方法：

4.放上每组的标签牌试一试。

【意图解析】通过学习使用各种工具，学生能选择合适的工具完成不同的任务，培养实际操控简单工具的技能。

（四）小组相互合作，完成制作

1.学生商量好每个小朋友的任务，动手制作。

2.提示：完成任务时如遇到困难，可请教小组其他组员帮忙。

【意图解析】学生们小组合作，增强团结精神，培养合作共赢素养。

（五）展示作品，交流制作心得

1.比一比，评一评谁制作得最好，分享制作经验。

2.帮助问题小组寻找问题根源，改进作品。

3.小结：有了工具的帮助，我们能更加简单方便地完成量、钉、绕、断等任务，完成了今天的任务。

【意图解析】让学生展示作品交流心得，提高成员之间的信任度和凝聚力。

（六）改进并优化作品

1.出示各种各样的便签夹，提问：今天的便签夹还可以怎样继续改进呢？

2.出示新的铁丝，鼓励学生课后继续改进，创新。

【意图解析】沟通彼此的设计理念，改进创新继续完善作品，学生为拥有一个自己喜爱的便签夹想法设法竭尽所能。

（七）拓展提升，认识锤子的发展史。

1.出示视频，介绍锤子的发展史。

2.出示图片，锤子的改进。

3.出示不同的锤子，这些锤子是用什么材料做的？为什么不同场合选用不同锤子？

（八）谈收获，总结。

1.学生总结巩固知识。

2.课后与父母交流更多工具的工作原理和工作方法。

【意图解析】体会工具的发展和技术的进步给人们的生产生活带来了便利，认识到不同材质的锤子适用于不同的工作，进而将工具的作用与材料的性质联系起来。