15.生活中的电

【教材分析】

电是现代社会中最常见的一种能量表现形式，生活中有很多物品都需要用到电。本课教学内容包括四个活动：活动一，通过观察实物和回忆的方式，知道不同的用电器所使用的电来自不同的地方，有些靠电池供电，有些靠发电厂供电，引出直流电和交流电。活动二，了解交流电是怎样产生的，又是如何被输送到不同的地方，帮助学生初步建立抽象的电网概念。活动三，让学生知道电也可能给人带来生命危险和财产损失，应掌握基本的、必要的安全用电常识。活动四是拓展活动，让学生做一个水果电池，隐含与干电池类似的产生电的原理，不需要学生解释，通过有趣的探究活动，使学生对原电池有初步了解。

本课是本单元最后一课，在本单元起总结作用，也是学生在掌握了点亮小灯泡、认识了导体和绝缘体、了解了电路通路或故障后，回归生活，凭借所学知识和生活经验，发现生活中的用电器靠那种电源来工作；了解交流电从哪儿来；做果蔬电池；以及安全用电的一系列问题，接地气、近生活。体现了新课标中“科学，从生活中来，到生活中去的”教育理念。本单元就是在此基础上展开对简单电路的学习，指导学生认识电路的组成，知道形成电路的条件，懂得安全用电的常识。为进一步深入学习电路中的电流、电压、电阻等概念积累经验、做好铺垫。

【教学目标】

1、知道不同的用电器采用不同的供电方式，生活中的电可以分为直流电和交流电。

2、通过观察图片，视频等资料，知道雷电高压电交流电会对人体造成伤害，懂得基本的安全，用电常识。

3、通过制作水果电池的活动，认识到人类为获得电所作出的持续探索和大胆创新。

【教学重点】

1、能够列举电的重要用途。

2、知道基本的安全用电常识。

【教学难点】

1、理解电网的概念。

2、动手制作一个水果电池。

【教学准备】

ppt、设计单、手摇充电器、水果、锌棒、铜棒、导线、鳄鱼夹、LED灯。

【教学过程】

一、认识不同的用电器及其所用电的来源

1、导入课题：这节课，我们就一起来学习《生活中的电》。

2、你认识这些电器吗？能把它们分成两类吗？

3、你对电池了解多少？小组内观察电池，讨论交流。

4、你对插座里（发电厂）的电有什么了解？

5、你能说说这两种供电方式有什么不同吗？

6、小结：电池提供的电我们称为直流电，发电厂提供的电我们称为交流电。

二、认识交流电的发电方式及重要用途

1、出示小电灯，请一生上台体验手摇发电。

2、说说手摇充电器是怎么发电的。

3、你还知道用什么方式发电？哪些地方能提供交流电？（图片展示）

4、你知道发电厂的电是怎么传输的吗？（视频播放）交流后小结、板书。

5、你能说说电是怎么从发电站输送到我们家里的吗？交流小结“电网”概念。

6、除了教室，电网还会把电输送到哪里呢？（工业、农业、交通、居民小区）

三、明辨行为是非，进行安全用电教育

1、出示图片，说说图中做法是否正确，并说说原因。

2、学生补充生活中需要注意的安全用电知识。

3、出示生活中的用电安全标志图片。

四、做一个水果电池

1、讲解水果电池的制作方法。

2、以两个水果为例，画出水果电池的导线连接图。

3、以小组为单位制作水果电池。

4、欣赏美国艺术家卡莱布·查兰的水果电池产品以及各种水果电池充电器。

五、课后作业

要求：产品设计新颖美观、供电时间越长越好。在制作过程中，造型设计师和电路设计师可以分工合作。

【板书设计】

生活中的电

电池      直流电  DC

发电厂    交流电  AC

电网