11．昼夜对动物的影响

【教学目标】

1．知道昼夜交替现象会对动物活动产生影响。

2．采用不同方法调查几种动物的昼夜行为，交流并分析其中原因。

3．乐于观察、愿意倾听、分享他人的信息。

4．体会科技发展对调查动物昼夜行为带来的便利。

【教学重点】

调查动物昼夜的行为，知道动物有昼行性动物和夜行性动物之分；

了解动物适应于白天或暗夜生活的生理特征。

【教学难点】

夜间动物行为调查；了解动物适应于白天或暗夜生活的生理特征。

【教学准备】

教师材料：课件、视频、阅读资料。

学生材料：调查2-3种动物的昼夜行为资料。

【教学过程设计】

一、谈话导入新课

1．同学们在之前的学习中我们知道了地球每天自西向东围绕地轴自转，形成昼夜交替，它对植物有一定的影响，那么昼夜对动物有影响吗？课前老师让大家选择2-3种感兴趣的动物，通过不同的调查方法，了解它们昼夜的行为，有谁愿意来分享分享呢？

2．学生分享调查结果

3．小结：看来昼夜对动物有一定的影响！有的动物通常在白天活动，我们称为“昼行性动物”，有的动物通常在夜间活动，我们称为“夜行性动物”。

4．提问你还知道哪些“昼行性动物”或“夜行性动物”。

5．学生回答并巩固概念

6．为什么昼夜对不同的动物会产生不同的影响呢？今天让我们一起来分析分析。

7．揭示课题：昼夜对动物的影响

二、了解动物适应于白天或暗夜生活的生理特征

1．仔细观看视频，在资料卡中记录猫头鹰在夜间活动的生理特征及特殊本领。

2．学生记录并在交流讨论中完善资料卡

3．为何猫头鹰不适应在白天生活呢？

4．教师引导学生讨论（如白天强光伤害眼睛、声音嘈杂干扰多）

5．看来昼夜对猫头鹰的影响很大，对其他动物也是如此吗？请阅读资料，模仿猫头鹰的知识卡片，制作昼夜对猫、蝙蝠、萤火虫、蜜蜂等动物影响的资料卡并分享。

6．提问：课前大部分同学观察的都是昼行性动物呢，为什么不观察夜行性动物呢？

7. 交流并讨论人类在白天或暗夜的不同表现，了解人类适应于白天的生理特征。

三、改变昼夜长短，生物生理习性的变化，强化昼夜对动物的影响

1．如果白天变成20小时，人类会如何呢？

2．学生讨论，并分析利弊。

3．改变昼夜长短不仅会给人造成影响，对动物植物也有，请阅读下面的资料

4．小结：昼夜对动植物的影可真大！时长改变，影响也随之不同。有利有弊！

四、生物钟的奥秘

1．生物体内有些基因通过指挥生物体的内分泌系统，调节生物的生理活动，使其与一天中不断变化的外部环境相适应，产生了内在的节律性，称为生物钟。

2.昼夜对动植物都有一定的影响，包括人类！良好的生物种对人体健康是有益的，反之则有害。请同学们一定要制定合理的作息安排，形成良好的“生物钟”，珍爱生命。

五、拓展任务

昼夜对动物的影响很大，包括人类。人类不适应夜间生活，但聪明的科学家们发明了很多工具、想到了很多方法来帮助我们在夜间开展各种研究。比如我们可以借助摄像机、撒石灰等进行夜间动物生活特征的观察，请同学们课后选择合适的方法，观察一只夜行性动物，完成资料卡。

【板书设计】  

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