10.昼夜对植物的影响

【教学目标】

1．通过观察，知道昼夜对植物产生的影响。

2．根据不同植物的开花时间，编制花钟。

3．乐于参与观察、调查等科学活动，并能在活动中克服困难，完成预定任务。

4. 了解所学的科学知识在日常生活中的运用。

【教学重点】

知道植物随昼夜交替产生的变化和开花的时间，编制花钟。

【教学难点】

观察记录夜晚开花植物的开花过程。

【教学准备】

课件、制作花钟模型的材料（卡纸、剪刀、植物图片）、资料卡。

【教学过程设计】

课前观察指导：请从以下表格中选择一种植物进行相应的观察，分别在白天、夜晚给它拍张照片，贴在相应的表格中，并查找资料介绍这种植物花的开合或叶片的张合情况。

一、情境导入

1．黑板展示学生的观察记录，谈话：观察是科学探究的一种基本方法。课前老师已经布置每个同学选择一种植物,观察并记录植物昼夜不同的样子。这是一部分同学的观察记录（记录表见活动手册第10页 观察并记录周围植物昼夜的不同样子），请同学们来说说看你的发现。

2．学生交流。

3．揭题：看来呀，昼夜对植物会产生影响。今天我们就一起来学习昼夜对植物的影响。（板书：10.昼夜对植物的影响。）

二、探究新知

（一）活动一：了解自然界中受昼夜影响的植物变化

1．课件出示更多植物随昼夜交替而产生的变化图片，引导：请同学们结合课前观察及这些图片，具体说说看，昼夜对植物的哪些行为产生影响呢？

预设生：昼夜变化会对植物产生影响：（1）影响花的开合；（2）影响叶片的张合。

预设生：通过课前的资料查阅，我还知道了昼夜变化还会影响植物的生长。

2．教师板书:

3．引导：同学们归纳出昼夜变化对植物产生的影响有这些。对此，你有什么疑问吗？

预设生1：昼夜变化为什么会对植物产生影响呢？

预设生2：植物为什么要选择不同的开花时间呢？

……

4．谈话：针对同学们提出的这些问题，谁来说说看你的想法？

5．引导：同学们都说出自己的想法，为了让同学们更加深入了解这些问题，请同学们阅读资料卡1。找出关键词句，用笔标出来，并用思维导图来归纳。

6．先个人活动（找出关键词句，并用笔标出来），再小组活动（用思维导图来归纳）。

7．小组交流汇报。

8．小结：由地球自转引起的昼夜变化会导致地球温度、光照、湿度等方面的变化，从而对植物的行为产生影响。

活动二：了解林奈花钟，并编制花钟

1．谈话：为了更加了解昼夜对植物产生的影响，上周末老师也再次到植物园对植物进行细致地观察，在这过程中，老师偶然遇到植物园项目负责任人——小李，这里为了便于称呼，同学们可以称呼他为李叔叔，于是两个人聊了起来，在聊天的过程中，李叔叔了解到这星期我们将学习《昼夜对植物的影响》这节课时，非常地兴奋，并委托我将这封信及录音带给大家。你们想知道信的内容吗？

2．课件呈现信的内容并播放录音。（大致内容：亲爱的同学们：你们好，我是植物园项目负责人——李叔叔，很高兴能用这样的方式与大家交流。200多年前，瑞典生物学家林奈编排出一个富有情趣的花钟，直到现在，人们仍然喜欢以钟的形式来装饰花坛。最近植物园也准备建设花钟，听你们老师说：“你们这周将学习《昼夜对植物产生的影响》这一节课，还听说你们平常乐于探究，喜欢设计制作东西。”听到这里我满是兴奋，想着终于找到小伙伴啦！想邀请同学们一起来设计花钟，并制作成模型。花钟在设计时需考虑以下两点：（1）通过花的开放较为准确地指示时间；（2）美观宜人，适合观赏。李叔叔等着你们的好消息，期待收到你们设计并制作的模型。）

3．谈话：李叔叔交给大家什么项目？有什么要求？你们有信心完成这个项目吗？

预设生：项目：设计制作花钟。要求：（1）通过花的开放较为准确地指示时间；（2）美观宜人，适合观赏。

4．谈话：看来大家自信心满满，为了完成这个项目，我们该怎么做呢？

预设生：我们想要了解林奈花钟，在了解的基础上才能设计花钟。

任务一：阅读资料，了解林奈花钟。

1．谈话：思路清晰。接下来就请学生们阅读资料卡2，一起了解林奈花钟。

2．学生阅读资料。

3．提问：谁再来具体说说看林奈花钟是怎么指示时间的？

任务二：设计花钟，并制作成模型。

1．谈话：了解完林奈花钟后，老师这里还为每一小组提供了一些植物具体的开花时间。接下来请小组完成以下活动：（1）完成花钟设计图。（2）小组根据设计图领取器材，制作花钟模型。

2．小组完成花钟设计图及模型制作。

3．谈话：待会请完成花钟模型制作的小组，将模型放到展板上进行固定，并确定一人负责讲解。其余同学进行参观，并把你们小组手中宝贵的一票投给你们认为是最佳花钟模型的小组。什么是最佳花钟模型呢？就是要满足这两点要求。最终，票数最多的小组将成为我们的“花钟设计能手”。

4．作品展评及颁奖。

5．引导：由于花钟可能有误差。因为植物开花除了有一定的时间外，还受地区、温差和气候的影响，同一种花，在我国南方开得早一些，而在北方就会迟一些。同学们还可以调查身边常见植物的开花时间，编制本地的花钟。

三、拓展延伸

谈话：回去后，同学们可以选择一种夜晚开的花，观察并记录它的开花过程。昼夜对植物有影响，对动物是否也有影响呢？请同学们也可以观察身边的动物，并做好相应记录。

【板书设计】

10．昼夜对植物的影响