苏教版小学科学六年级下册

多种多样的自然资源

一、教学目标

1.科学观念：知道人类的生产生活离不开自然资源；了解海洋为人类生存提供了生物、矿产、能源等多种资源。

2.科学思维：能有条理地分析和描述生产某个物品可能用到的自然资源； 能说明自然资源的用途，学会给常见自然资源归类；会说出热带雨林资源和海洋资源的功能与价值，解释海洋资源的应用前景。

3.探究实践：通过查阅资料、调查等方式获取有关自然资源的信息；学习用科学语言、图表等方式记录整理有关自然资源的信息，表述探究结果。

4.态度责任：对有关自然资源的问题表现出探究的兴趣。

二、教学重难点

教学重点：认识周围世界存在着各种各样的自然资源，了解复合型自然资源的功能与作用。

教学难点：能有条理地分析和描述生产某个物品可能用到的自然资源。

三、教学过程

（一）分析制造物品所用的自然资源

1．观看视频《牛仔裤的生产工艺》。

2.出示图片，分析：生产一条牛仔裤可能用到哪些自然资源？

3．小结：大家从组成、工艺、运输等方面找到生产一条牛仔裤，需要用到棉花、阳光、水、土壤、石油、天然气、矿物、石油等自然资源。

4.活动：参照着刚才分析牛仔裤的例子，分析教室或书包里某件物品可能用到的原材料以及自然资源，并及时记录发现。

5.交流：刚才，我们说到了很多的自然资源，你能用自己的话说说什么是自然资源吗？

6.出示图片（泥石流、龙卷风、闪电）讨论：它们是自然资源吗？你是怎么想的？

7.出示概念，讲解：自然界有许多可以被人类利用的物质和能量，如阳光、水、空气、土地、动植物、矿物等，它们被称为自然资源。

（二）认识多种自然资源并给自然资源归类  

1.出示书本图片，谈话：在我们的周围，有很多常见的自然资源。

2.讨论：资源专家一般将自然资源分为五类，分别是土地、矿产、气候、水、生物。你能把这些自然资源归归类吗？

3.学生小组合作，完成记录，并汇报交流：

4.交流：仔细辨一辨，这些自然资源中，哪些可以给我们提供能量？

5.讲解：不同类型的自然资源有不同的用途，有的和物品制造有关，有的和能量利用有关，人类的生存离不开它们。

（三）认识两种复合型自然资源

1．谈话：自然资源丰富多样，为人类提供了生存条件和物质基础。

2．活动：阅读第27-28页教材，了解热带雨林资源和海洋资源相关知识，尝试概括这两种环境中分别蕴含了哪些自然资源，具有什么样的功能。

3．组织交流汇报：通过阅读，我收获了……

4．小结：不同的生态环境中所蕴含的自然资源也会有所不同。

5．提问：早在2001年联合国缔约国文件就明确指出“21世纪是海洋世纪。”你觉得海洋资源为何会成为21世纪资源开发与利用的重点？

6. 学生发表观点。

（四）复习巩固，全课总结

1.交流：今天我们一起来探究了多种多样的自然资源。通过今天的学习，你有哪些收获？

2.谈话：关于自然资源，我们还有很多值得深入研究的话题。下节课，我们将来重点研究煤、石油和天然气。