课题：热的传递

学习目标：

1、知道热会从较热的物体传递到较冷的物体。

2、了解热传递的三种基本方式。

3、通过数据测量，分析了解热传递过程有先快后慢的特点。

4、通过实验观察热传导的过程和方向。

5、用文字或图示记录、交流观察到的关于热是怎样传递的过程。

6、激发观察探究热传递的兴趣，通过积极思考体验到科学探究获得的新发现。

教学重点：

通过数据分析，热在传递过程中的特点。

教学难点：

通过分析热传递过程中的特点，认识热是怎样传递的。

教学过程：

一、导入课题

1、出示铜棒，请两三生摸一摸，并说说感觉。

2、把铜棒浸到热水中，再请两三生摸一摸露出水面的铜棒上端。

3、刚刚我们把一根铜棒浸入一杯热水中，发现铜棒的另一端由冷变热了，那另一端的热是哪里来的呢？把你的想法画在学习单上。

4、学生画图并交流。

5、小结:刚才同学们有这么几种意见:一是热在铜棒里面传递，二是热在铜棒外面传递，究竟热在铜棒上是怎样传递的呢?今天我们就来探讨学习《热的传递》。（板书课题）

【设计意图】用生活中常见的事物及现象带领学生进入学习的氛围，快速调动学生的已有经验，从而引发热到底是怎样传递的问题，在课伊始，学生就对热传递的方式产生了分歧，这并激发学生想用实验检验自己的预测的欲望。

二、热在铜棒上的传递

1、刚才我们用什么方法感受到了热的传递？或者说用什么感觉器官感受到的？

2、眼见为实，大家亲眼见到热传递的过程了吗?你们能想办法亲眼看到热在铜棒上的传递过程吗？

3、老师给大家提供了一些实验材料（铜棒装置、蜡烛、火柴棒、凡士林、秒表、等），你们能不能想出好办法，通过实验看到热在铜棒上是怎样传递的?

4、教师出示实验材料并启发学生思考：

（1）横放的铜棒装置：等下我们测这根铜棒上的热传递。

（2）蜡烛：想一想，可以在哪些地方加热?

（3）火柴棒：火柴棒除了能点燃蜡烛还能做什么？

（4）凡士林：用火柴棒挑一点粘到铜棒上，它有个特性：遇热熔化。

5、学生设计实验，在设计单上画出实验方案。（提示：1、用箭头表示热在铜棒上传递的方向 2、预测每根火柴棒掉落的时间）

6、交流，评价哪种实验方案更科学。

（1）如何让火柴棒等距？需要什么工具？（尺子）

（2）加热点与火柴棒的距离要合适。

（3）小组分工要明确：看秒表、观察火柴棒掉落、记录时间。

（4）凡士林的量要少并等量。

7、学生修改方案并实验，实验后填好实验记录单。”

8、小组汇报。

（1）一端加热的方法。热在铜棒上传递的方向是:(热的部分→冷的部分)(板书:热的部分→冷的部分)

（2）中间加热的方法。热在铜棒上传递的方向是中间→两边，也符合规律：热的部分→冷的部分

9、小结：热在铜棒上的传递，是从热的部分向冷的部分传递，在铜棒表面、里面都有传递。热在固体中的传递方式叫“传导”。（板书：传导）

10、刚才实验中大家都用秒表测了火柴掉落的时间，我们来汇报一下各组的数据。

11、小组汇报并观察数据，思考：你们有什么发现？

12、小结：越到后面火柴掉落所需的时间越长，热在铜棒上传递的过程先快后慢。(板书:先快后慢)

【设计意图】在自己设计实验、改进实验，并亲身实验的基础上，学生自己发现了热传递的规律。通过探究让学生有目的地对这些科学现象进行整理、归纳和分析，从而得出合理的科学解释，让学生动手动脑相结合，培养他们的科学思维能力。

三、热在水中的传递

1、刚才我们研究了热在金属棒这样的固体中是怎样传递的，那么热在像水这样的液体中又是怎样传递的呢？

2、出示一只装有水的U形管。学生预测：加热U形管的底部时水受热后，热向哪个方向传递？

3、教师演示后，学生实验。

3、汇报。

4、小结：液体受热上升、遇冷下降，使冷热液体相互混合，这种传热方式称为“对流”。

5、补充：热在气体中的传递方式也在液体中一样，都是通过对流的形式传递。

【设计意图】学生了解了热在固体中的传递规律，让学生研究热在液体中的传递方式，引导学生发现热在液体中的传递方式。在前面实验铺垫的基础上，这部分教师给予了学生宽松的氛围，给他们进行自我设计实验的空间。在这种教学中学生的主体地位得到充分保证和尊重，使他们能在学习活动中主动地经历研究实践活动的全过程，尝试着用他们思考的方法、程序和手段去解决遇到的问题。

四、拓展延伸

1、冬天到了，我们在寒冷的冬天都喜欢晒太阳。太阳在遥远的太空，那它是如何把热传递到我们身上的呢？

2、科学家研究发现太阳的热传递方式是辐射，这种方式是怎样传递热的呢？课后请同学们通过查阅资料来研究第三种热的传递方式“辐射”。

【设计意图】结合学生生活经验可以发现不只有传导和对流两种热传递形式，拓宽学生探究思路，使学生对热传递有更全面的认识和理解。课后拓展部分，将学生的已有知识推而广之，实现个别到一般的升华，促成学生知识的建构。

板书设计：

热的传递

热的部分→冷的部分

传  导

对  流

辐  射