单元整体视域探新路 语文教学研讨绽芳华
——蒋成荣致用语文工作室走进太华小学开展专题研讨活动

为深化《义务教育语文课程标准》实践研究，探索“单元整体视域下单篇教学”的创新路径，3月28日，宜兴市蒋成荣致用语文工作室在太华小学举办“语文‘好课堂’同课异构研讨活动暨致用理念下语文主题式学习第十五次课堂教学研讨”。本次活动以“单元整体视域下单篇主题式学习的设计与实施策略”为主题，汇聚工作室成员及太华小学全体语文教师，共探教学新样态。

课堂实践：异构教学展单元统整之思

活动以两节研究课拉开序幕。闸口小学张梦娇老师执教《我们奇妙的世界》，以“校园展板”为情境驱动，通过文本结构梳理、生命化语言品析、生活化观察表达，实现实现“语言建构—审美感知—生活联结”的深度学习闭环。广汇小学黄晨老师执教的《表里的生物》，以“科学探究精神”为主线，通过事件梳理、矛盾思辨等活动，搭建“观点—事例”双维支架，引导学生有理有据说看法。两节课立足单元整体，呈现了单篇教学的多元设计与实践智慧。

校本深耕：学科实践育文化传承之根

太华小学於敏副校长以“向着幸福，我们携手奋斗”为题，介绍了学校语文学科特色。重点围绕“乡土资源与语文学习的共生共长”，展示学生的跨学科实践与项目式学习成果，系统诠释了“课本˙生活˙文化”三位一体的育人路径。工作室成员实地参观了校园内“文化长廊”“竹艺工坊”等特色场景，并前往太华山新四军纪念馆，感受语文学习与本土文化的深度融合。

深度研讨：思维碰撞启教学重构之力

下午的“同课异构论坛”由工作室王媛老师主持，张梦姣、黄晨两位教师结合执教课堂进行说课展示，其他成员围绕两节研究课进行深度评析。韦燕文、马昕、王婧、施文瑶、蒋烨玲、陈城等教师聚焦“单元目标落地”“学习支架设计”等核心议题，结合思维导图展示的再设计案例（如《我们奇妙的世界》进阶性活动的落实、《表里的生物》辩论逻辑链的搭建），展开热烈讨论。致用语文工作室导师蒋成荣和无锡市学科带头人史旦萍结合课例专业点评，系统提出单元整体教学的五大实施路径：“锚定素养：化孤立解读为统整设计”“任务驱动：创设言语实践任务链”“多维支架：思维可视化学习支撑”“评价嵌入：教学评一体化实施”“AI介入：数字化学习场景赋能”，为重构单篇教学新样态提供了具体可操作的实施框架，有效解答了教师在单元整体教学中的实践困惑。

导师引领：专业赋能拓教学革新之策

活动压轴环节，工作室导师蒋成荣校长作《单元整体视域下单篇主题式学习的设计与实施》专题讲座。他从“教材与文体的解读”“任务群的确立”“学习活动的设计”“真实情境的创设”“数字技术的引入”“课堂的理答与点拨”提出六点建议，强调：“语文教学要跳出单篇思维，在恰当的语境中实现知识的结构化迁移。”生动的案例与可操作的方法令在场教师深受启发。为持续提升教师的专业素养，工作室也为每位成员分发了《语文建设》《小学语文教与学》《小学语文教学》等专业期刊杂志，助力教师在理论学习和教学实践中拓宽视野、深化研究。

此次研讨活动，既是对新课标理念的生动践行，亦为语文教师搭建了共研共进的平台。相信在“致用语文”理念引领下，单元整体教学之花将在更多课堂绚丽绽放。太华小学也将继续深化教学研究，以课堂为主阵地，推动语文教学向“素养导向、实践育人”的方向扎实迈进。