统编版三年级下册“快乐读书吧”与第二单元语文要素“读寓言故事，明白其中的道理”一脉相承，以“小故事 大道理”为主题，引导学生阅读中外寓言故事，从中汲取智慧，学会分辨是非，学习为人处世。

本课教学的重点是以典型故事为例，教给孩子阅读策略，提高学生阅读寓言的能力。中国古代寓言的特点分析为教学提供重要指导，进入第二学段，学生的认知能力和理解能力有所增强，但思维方式仍是以形象思维为主，抽象思维和逻辑思维属于初级阶段。因此第二学段寓言类整本书阅读要在读懂内容的基础上，通过多种阅读渠道与文本进行心灵的对话、思维的碰撞、情感的交流，从而初步把握内涵、体会寓意，初步感受寓言叙述手法对刻画人物的作用。

陈老师运用结合故事情节、人物形象和生活实际领悟寓意的方法，激发了学生阅读寓言故事的兴趣和信心，扩大学生的阅读半径，推动学生进行语言系列阅读。