这次无锡现代与经典一行，收获颇丰。情思激荡，高潮迭起。大师的课堂总有意料之外，情理之中的惊喜。

    孙双金老师执教的《夜宿山寺》活泼灵动，情智交融。课堂上，孙老师以情激情，以智启智，他带领学生拾级而上，层层深入。他首先联系生活实际，引导学生想象站在高楼上的感觉，接着带学生领悟李白诗歌瑰丽的想象和神奇的夸张，最后放手让学生模仿创作，尝试写诗、创作古诗。课堂上，孙老师始终把儿童放在教室中央，“蝴蝶诗人，明月诗人，怎么看你这脑袋装的都是智慧……”老师流淌真情的夸赞，点燃了学生智慧的火花，打开了学生情感的闸门。语言训练有梯度；思维训练有高度；课堂评价有温度，孙老师用一颗活泼泼的童心，为我们演绎了“情智语文”的魅力。

    许嫣娜老师的课堂灵动可爱，名副其实的糖果老师，深受孩子们的喜爱！她执教的《曹冲称象》教学设计别出心裁，将随文识字无痕地融入整个教学过程中。例如“称”和“秤”的教学，不仅让学生了解了字源，还知道了字义，更通过练习区分了两个字；再如“员”的教学，由“官员”拓展为“随行人员、饲养员、船员”，加深了对“员”的认识和理解。许老师结合语境进行随文识字，分化识写难点，它既可以在语境中加深对字的理解、识记，又能帮助学生理解课文内容，可谓一举两得。她巧妙的设计，将随文识字无痕地融入整个教学过程中，非常有学习价值。

    观摩名师课堂之后，我将带着满满“收获”和“幸福感”，保持对教育事业的热爱和初心，在小学语文教育的道路踔厉奋进！