“前”而不“浅”，用中进阶

宜兴市第二实验小学   王婧

新课标颁布以来，主题式学习引起大家广泛关注。对于教师来说，主题式教学可谓打破了以往传统的教学模式，在大情境下以最新的方式整合课内外教学资源开展教学活动，这对教师绝对是个不小的挑战。而我们工作室的导师和学员迎难而上，走在改革前沿，用四节精彩纷呈的课向大家展现了“致用”理念下的教学智慧。

四位老师展示的是四年级上册第五单元的课例，本单元学用主题是把一件印象深刻的事写清楚。围绕这一学用主题，导师和学员巧妙设计了七个学习任务，在“抖音发布主播招募令”的大情境下，每个任务下又设计若干学习活动，依靠这些学习活动，本单元的学习内容有机整合在一起，共同指向本单元主题。横向相比，各任务之间紧密相连，密不可分，纵向相比，层层递升，真正做到用中进阶，让人敬佩不已。

陆婷婷老师完成的是任务二，通过看一看、品一品、说一说三个活动，带领学生进入真实情境，并以《麻雀》为载体，体悟把看到的、听到的、想到的内容写清楚的方法，然后观察图片，尝试说说重点内容。陆老师的教学风格清新自然，遇到任何问题她都能淡定从容地面对，最终引导学生运用所学方法勇敢表达，达成教学目标，为接下来的学习打下坚实基础。黄晨老师的课堂起着承上启下的作用，通过品读“我爬山”、学说“我祝寿”、试写“我炒菜”三个活动引导学生运用“怎么说、怎么做、怎么想”把亲身经历的事情的重要部分写清楚。与任务二相比，任务三实现了“由说到写”的进阶。王美华老师通过任务四引导学生梳理归纳写作方法，并通过阅读例文，巩固了写作方法，最后联系生活，根据学用单的表格理清写作思路，这一活动便是学以致用的体现。最后一节课，陈陆云老师通过点评优胜、赏评佳作、助力升格、自改互评四个活动真正做到教学评一致，为本次主题式学习画上圆满句号。四节精彩纷呈的课紧紧围绕学用主题，体现了不同梯度的训练要点，在不知不觉中引领学生爬上“致用”阶梯，核心素养得到提升。

本次课堂研讨活动干货满满，为我们课堂改革提供新思路和新路径。正如苏霍姆林斯基所说：“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小溪流来滋养它。”在“致用”理念的引领下，我们就要不断地学习、不断地探索，用更新、更有效的教育实践推动孩子们能力与素养的进阶。