做一名思考者

宜兴市太华小学  於敏

蝉鸣暑气盛，心归美好时。新版《义务教育语文课程标准》的颁布，提出以学习任务群组织与呈现课程内容。但什么是学习任务群？学习任务群的特点、价值和意义又是什么？怎样在教学活动和内容中进行组织和呈现？我们为此感到迷茫。幸好，工作室组织大家参与的课改中国行的专家讲座给了大家明确的答案。

上海师范大学吴忠豪教授从历史背景到当下现状，为我们一线教师探索、实践、研究学习任务群指明了方向。他的讲座可谓接地气，不仅给我们明晰了三个层次的6个任务群，也把学习任务群如何结合统编教材、语文要素应用、改编的注意要点，一针见血。其中的案例，也值得思考，否则统编教材的语文要素还没来得及捣鼓明白，又转换新驱动，真是猝不及防。这也再一次提醒我，不可想当然，固步自封，及时学习，更新观念，非常重要。

最后，借用上海景洪春老师讲座中的话——有“根部”的充盈，才会有枝叶的繁茂，有“自己”的思考，才会有“自己”的风格!我愿做一名行走在语文道路上的思考者。