一、教学基本信息

授课标题

第12课 自觉抵制犯罪

授课对象

联五22旅游

授课学时

2

授课地点

电教楼208

授课时间

5.28第3节课

内容分析

《自觉抵制犯罪》是教材第四单元的第三课内容。第四单元“遵守法律规范”既是上个单元“增强法治意识”的延续和深入，也是法治部分的落脚点。本课基于对前两课法律基础知识和民法知识的学习后，进一步引导学生了解刑法的目的和任务、认清犯罪行为的严重后果，做到自觉抵制犯罪，为后一课“学会依法维权”打下基础，因此，本课在本单元中起到承上启下的作用。

   本课由导语和两框组成。第一框侧重在法律知识方面，为自觉抵制犯罪奠定法律知识基础；第二框侧重在思想认识和行为层面，做到有勇有谋应对犯罪。两框构成一个整体，引导学生不仅了解相关法律知识，而且转化为有勇有谋应对犯罪的实际行动，做到知行合一。

学情分析

学生正处于青春期，情绪不稳定，做事易冲动，同时对刑法相关知识了解甚少，如不接受相关的法治教育，比较容易走上犯罪道路，学生在学习前面两课的基础上已经有了一定法律意识。

受网络等因素影响，学生普遍关注法律事件，尤其是对刑事案件热情较高，但法律专业知识积累不够，对于法治理论的理解也较为浅薄，不能够做到从法律专业角度去剖析问题；大部分学生法律知识体系尚未完全建立，分析归纳的能力也有所欠缺，对法律理论兴趣不高，需要合理引导。

参考教材

《职业道德与法治》高等教育出版社2023年8月第1版

教学目标

认知目标：了解我国刑法的基本原则、犯罪的特征和构成要件；理解我国刑法的目的和任务；掌握与违法犯罪行为作斗争的方法。

运用目标：认清犯罪行为的严重后果，自觉预防和抵制犯罪，有勇有谋应对违法犯罪。

情感目标：培养学生良好的法治意识，自觉践行社会主义核心价值观，敢于并善于同违法犯罪行为作斗争，做一个遵纪守法的合格公民。

核心素养目标

政治认同：运用马克思主义立场、观点和方法，观察分析社会生活中的违法犯罪行为，并进行正确价值判断和行为选择；通过学习我国《刑法》、《预防未成年人犯罪法》等法律，认同和拥护中国特色社会主义法律制度；自觉践行社会主义核心价值观，敢于并善于同违法犯罪行为作斗争。

职业精神：明确加强自我防范、自觉抵制犯罪对树立正确职业观、就业观和成才观的作用，增强防范职业活动犯罪的意识。

法治意识：了解犯罪种类和刑罚的目的，领会我国刑法的基本原则，明确犯罪的特征和构成要件，区分一般违法行为和犯罪的界限，认清犯罪行为的后果，掌握与违法犯罪行为作斗争的方法，自觉预防和抵制犯罪。

健全人格：正确处理好个人与他人、个人与社会的关系，正确调控情绪，认清犯罪行为的严重后果，提高辨别是非和自我保护能力，增强积极适应社会发展变化的能力。

公共参与：正确行使公民权利，自觉履行公民义务，认识我国法律鼓励和支持公民同违法犯罪行为作斗争，有勇有谋应对违法犯罪。

教学重点

刑法的目的和任务

解决措施

 采用情境教学法，结合事例分析

教学难点

认清犯罪行为的后果，做到有勇有谋应对违法犯罪

解决措施

举近期热点案件，小组合作解决

教学方法

议题式教学、案例教学法、讲授法、讨论法、事例列举法等

教学资源

PPT、教学设计、视频、案例等

教学策略

本次授课重点放在帮助学生初步构建刑事法律知识体系，理解刑法的目的和作用；在授课过程中，将教材中的刑法知识与现实案例相结合来进行讲解，避免直接接收晦涩的法律理论；同时借助案例讨论法律、培养法治理念，引导其建立用法律思维解决实际问题的法律意识，真正提升实际运用法律的能力。

课程思政

设计框架

思政课程该内容可省略

二、教学过程

（一）课前导学

环节

内容

教师活动

学生活动

设计意图

任务驱动

自觉抵制犯罪

1.进行课前调研访谈；

2.明确教学目标，深入理解和领会本课核心素养培育目标，围绕核心素养培育目标设计教学活动；

3.准备好PPT、教案等上课相关资料；

4.给学生布置好课前学习任务；

5.指导和督促学生完成课前学习任务。

1.查阅《中华人民共和国刑法》，初步了解《刑法》内容；

2.查询有关酒后驾车行为在《刑法》和其他法律中的规定，注意关注其有何不同。

借助信息化手段，收集资料，调动学生参与课堂的积极性。

（二）课中实施

环节

内容

教师活动

学生活动

设计意图

激趣导入

探究活动一

探究活动二

探究活动三

探究活动四

探究活动五

情感升华

课堂小结

一、刑法是惩罚犯罪保护人民的利器

（一）我国刑法的目的

（二）我国刑法的任务

（三）我国刑法的基本原则

二、与犯罪行为作斗争

（一）了解犯罪的特征和构成要件

（二）有勇有谋应对违法犯罪

播放视频《以刑法之重 捍卫“头顶上的安全”》，提出问题：将高空抛物单独入刑有没有必要性？有何目的？

教师归纳，引入本课课题

展示通过我国《刑法修正案（八）》对醉驾入刑的规定及酒驾治理效果材料，

引导学生思考：（1）我国为什么要将醉驾入刑？（2）我国刑法的目的是什么？

播放视频《公安机关依法严厉打击缅北涉我电信网络诈骗犯罪》和展示《刑法》对有关网络犯罪的专门规定，引导学生思考：（1）网络犯罪有哪些形式和特点？（2）我国刑法对网络犯罪有哪些惩处规定？（3）结合案例或者自身情况，说说我国刑法的任务是什么？

展示现实生活中常见的抢劫罪案例，引导学生思考：（1）法院对甲、乙行为处罚的法律依据是什么？体现了刑法的哪些基本原则？

展示教材115“阅读与思考”材料

思考：（1）陈某的行为是否构成犯罪？为什么？（2）你还知道哪些犯罪行为？

展示：我国刑法对犯罪的规定

我国刑法规定的十大类犯罪

探究问题：同样是违法行为，为什么会有的要判刑坐牢，而有的人不用？

情境展示：一般违法和犯罪

思考：小组合作，讨论犯罪的特征？

阅读教材：从课本中找出犯罪的成立必须具备的构成要件。

案例“张某盗窃电线”分析犯罪的构成要件。

播放视频《河北邯郸案》最新进展，引导学生小组讨论：犯罪行为有什么后果？

播放视频《见义智为》

结合本案，谈谈生活中应该如何有勇有谋应对违法犯罪。

展示教材“启思导行”中未成年人同违法犯罪行为作斗争的方法和技巧，引导学生阅读材料，掌握方法技巧。

分组讨论，假如你遇到校园霸凌，你会如何智慧应对？

总结：应对校园霸凌的方法技巧

播放校园霸凌公益宣传片，结合法治国家、法治政府、法治社会建设总结升华。

师生共同小结

观看视频，思考问题、回答问题。

阅读案例材料，思考并回答问题。

观看视频，阅读《刑法》对有关网络犯罪的专门规定，思考并回答问题。

阅读案例材料，思考并回答问题。

认真阅读材料，针对教师提出的问题，合作讨论。

分析情境，思考并回答问题。

自主阅读教材，结合案例分析、解决问题。

学生结合案例，从对社会、对他人、对自身的角度分析犯罪的严重后果。

结合案例，分组讨论，列举同犯罪行为作斗争的方法和技巧，上台交流分享。

学生思考，分享，意识到改正不良行为习惯的重要性，勿以恶小而为之。

认识到校园霸凌的危害，自觉抵制，预防犯罪。

分享收获

通过社会热点事件，激发学生的学习兴趣，启发学生思考，导入新课内容。

通过展示生活中常见的案例和相关统计数据，引导学生加深领会相关知识。

通过讨论学生感兴趣的并与学生日常生活比较贴近的网络犯罪案件，引导学生加深认识我国刑法的任务，并具有较强的教育警示作用。

通过展示学生熟悉的典型案例，引发学生的探究兴趣。

吸引学生注意，引出话题，对犯罪有初步认识。

生动的情境，帮助学生更好的理解犯罪的特征，加深认知。

培养学生的自学能力，同时结合案例加深理解。

以学生为题材的时事热点案件为例，分析犯罪的后果，让学生通过实例来深刻理解犯罪的后果，避免空洞的说教。

提供真实的情境材料，导出主题“有勇有谋应对违法犯罪”，有较强的教育意义。再通过“启思导行”中未成年人同违法犯罪行为作斗争的方法和技巧，帮助学生把有勇有谋应对违法犯罪落实到具体行动中。

巩固认知，形成框架体系。

（三）课后拓展

环节

内容

教师活动

学生活动

设计意图

拓展巩固

善同犯罪作斗争

学生小组合作，超星学习平台列举其他类似的方法和技巧，与大家分享。

小组合作，超星平台分享。

通过活动，增强学生自觉提升防范能力，抵制犯罪的法律意识。

三、教学评价及反思

教学评价

超星学习平台，教师发布主题讨论，学生分享学习感悟，同时开展组内、组间评价。

教学反思

大量案例贯穿授课全过程，充分调动学生各感官体验，有利于学生的思考和探究，感染力较强，易引起学生的共鸣从而产生价值认同。

坚持以教师讲授、学生思考为基本授课方式，以问题为导向调动学生的学习积极性；注重知识点之间的逻辑关系，易于学生理解知识点。

    鉴于学生的理解能力和知识储备，要强调教师的引导作用，注重知识点的讲解与深层次理解，从而才能产生价值认同。