剖析议题式教学·助推核心素养落地

——周晓瑜思政名师工作室集体研学活动

习近平总书记说：“讲好思政课不仅要有‘术’，也要有‘学’，更要有‘道’”。为不断提高思政教师的教育教学水平，努力讲好思政课，推进学校思政课程建设，4月3日晚19：00，周晓瑜思政名师工作室领衔人邀请到江苏师范大学陈美兰教授通过腾讯会议的方式为工作室全体成员开展线上培训。陈美兰教授，硕士生导师，第四届长三角师范生教学基本功大赛评委，教育部学位中心学位论文网评专家，江苏省教师教育指导委员会文科分会政治学科秘书长，江苏省教学成果一等奖，主持2020年度教育部、全国教育科学规划课题多项，在核心期刊、C刊发表论文40余篇，被人大报刊资料全文复印10篇，发表《中学政治学科教学论新编》等4本专著，获江苏省高等学校重点教材立项。

议题式教学法是近来备受关注的一种教学方法，能有效提高学生的综合能力，但是在实际教学中存在的选题生硬、重点不明、脱离学生等问题，为了帮助工作室成员解决这些困惑，特邀陈教授做了《中职政治议题式教学路径探索》讲座。陈教授从为什么要实施议题式教学，何为议题式教学以及如何来进行议题式教学三个方面为名师工作成员做了针对性的指导。

陈教授从学生和教师的角度分析了实施议题式教学的必然性，从认知结构、能力结构、情感结构、行为结构四个方面分析，指出议题式教学方法可以引导学生议中思、议中联、议中行和议中做。针对工作室成员在实施议题式教学中的困惑，深度解析了议题式与主题式、讨论式、问题式之间的关系，关于如何实施议题式教学，陈教授带领工作室成员们深入浅出，把理论与大量的教学实践相结合层层剖析、层层推进。

名师工作室负责人周晓瑜做了总结，感谢陈教授高屋建瓴的理论指导和可实践的操作性分享，认为议题式教学的研究与开展不是个人的短期行为，而是群体的长期实践，鼓励工作室成员继续研学陈教授介绍的鲜活生动的议题式教学案例，努力提高自身的思政课教育教学能力。