无锡市高中物理潘华君名师工作室

研 修 简 报

（ 第11 期 ）

主 持 人：潘华君                         审 稿： 姜 胜

本期编委：吕铭                           无锡市高中物理潘华君名师工作室 编印

研修主题：基于物理教学研究的专业写作

研修时间：2023 年 6 月 15 日

研修地点：江苏省宜兴市第一中学

2023年6月15日，无锡市高中物理潘华君名师工作室全体老师在线上参与了本次研修活动。本次研修主要探讨在常态课中呈现物理教学的新样态，如何从教学实践中进行成果的提炼。

研修安排

本次研究分为二个板块

第一版块  优质课展示

首先展示的是宜兴市官林中学的陈益老师带来的《验证机械能守恒定律》。对于这节课他有这样的想法：机械能守恒定律是能量守恒定律在机械运动中的具体表现，是能量转化和守恒的开端。通过学生的亲自操作和实际观测掌握实验的方法与技巧并构建能量观念。通过学生自主学习，培养学生设计实验、采集数据，处理数据和实验误差分析的能力。通过实验及误差分析，培养学生实事求是的科学态度。

     第二个展示的是无锡市太湖高级中学朱坚老师带来的《楞次定律》。对于这节课他有如下想法。

受教材中“楞次环”习题的启发，教者采用如图所示的实验作为突破口。教学过程如下：将条形磁铁的 S 极垂直插入 A环时，发现 A 环向远离磁铁方向转动，好像“抗拒”磁铁到来一样；将S极拔出A环时，A环追着磁铁转动，好像“挽留”远去的磁铁一样。将 S极换成 N极再做同样的操作，还是观察到同样的实验现象。但将A环换成B环，则没有这种现象发生。

实验改进后，实验记录也变得简单了，观察的变量只有一个，减轻了学生的操作和认知负担，教学逻辑也变得更简单了，学生也更容易理解楞次定律的本质内容。

第二版块   专家讲座

基于物理教学研究的专业写作

南京师范大学仲扣庄教授又开展了《基于物理教学研究的专业写作的讲座》。讲座主要由三部分组成，分别是：1.专业写作的基本要求；2.论文的基本构成要素；3.物理教学研究专业写作步骤。

仲教授的讲座既有理论又有实例，在实例的剖析中非常细致，从论文框架的搭建、论文内容呈现的方式、并对论文细目的选择做了进一步的分析。仲教授还以自己论文举例，展示了论文从雏形到发表的整个研究过程。

研修感悟

v宜兴市阳羡高中 张燕

6月15日晚，工作室邀请了南京师范大学仲扣庄教授，同时也是《物理之友》常务副主编给我们做了一次如何撰写和发表论文的线上讲座，仲老师朴实而又风趣的语言，让我对论文写作有了更加清晰的认知。仲老师的讲座从专业写作的基本要求、论文构成要素、写作要求、投稿注意事项等八个方面展开了详尽的简述，在一些关键点上采用了相关案例进行分析。最后仲老师对如何选题给出了方向和建议，希望老师们能够潜心阅读、善于总结教学经验、关注课程改革和物理教材修订、重视实验在教学中的作用、结合自己的优势和兴趣参与课题研究等。短短两个多小时的讲座让我意犹未尽，收益匪浅，解决了很多迷茫，也让我对论文撰写信心满满。

v宜兴市官林中学  陈益

作为一名物理教师，我认为撰写物理教学论文是一项非常有价值的工作。它不仅可以帮助我总结自己的教学经验和反思自己的教学方法，还可以与其他教师交流和分享，促进物理教学的发展和创新。在这里，我想分享听完仲扣庄教授演讲的心得和体会。

首先，我认为选题是撰写物理教学论文的关键。选题要有针对性和创新性，要结合自己的教学实践和学生的实际情况，要能反映出物理教学的特点和规律，要能解决物理教学中存在的问题或提出物理教学中的新思路或新方法。选题要既具有理论性又具有实践性，既要有广泛性又要有深入性，既要有普遍性又要有个性。

其次，我认为写作是撰写物理教学论文的核心。写作要遵循物理教学论文的基本格式和规范，要有明确的目的和主题，要有清晰的结构和逻辑，要有充分的论据和数据，要有准确的语言和表达。写作要注重内容的质量和深度，要突出自己的观点和创新，要避免重复和赘述，要注意引用和注释。写作要体现出自己的思考和分析，要反映出自己的感悟和收获。

最后，我认为修改是撰写物理教学论文的保证。修改要多次进行，要从不同的角度和层面进行，要综合运用各种方法和技巧进行。修改要注意内容的完整性和一致性，要注意结构的合理性和紧凑性，要注意逻辑的严密性和连贯性，要注意语言的规范性和准确性。修改要力求使自己的物理教学论文达到最佳的效果。

v宜兴市张渚高级中学   朱锋

6月15日晚，我参加了“潘华君高中物理名师工作室”线上的活动，有幸听到了仲教授的《基于物理教学研究的专业写作》的讲座，收获颇多。仲教授主要从专业写作的基本要求、论文的基本构成要素、投稿注意事项、物理教学研究的方向等方面给出专业、科学、实用的指导性，解决了撰写物理专业论文的很多疑惑。他指出选题要新，新方法解决新问题、老方法解决新问题、新方法解决老问题，给我在选定写作内方面提供了新的思路，可以把平时教学中碰到的和解决的问题转化成论文成果。内容要实，有事实、有思想、有认识、有高度，这就要求我们积累平常素材，用具体的教学和实验案例来论证说明。他建议我们投稿前，先去了解各种期刊的特点，根据自身特长对某一板块特色进行论文写作。通过今天的线上学习，拓宽了论文写作的思路，投稿方面将少走很多弯路，可谓收获满满！

v宜兴中学   邓泓

俗话说“教而不研则浅，研而不教则空”，教和研是教师专业化成长的两条必由之路。工作室此次活动第一环节就以远程视频的形式为大家呈现了江苏省太湖高级中学朱坚老师的《楞次定律》和官林中学陈益老师的《机械能守恒定律》两堂示范课，课堂中我们感受到两位教师精心准备，深研教材，详究教法，扎实的教学功底，过硬的专业水平，让学生在活动中经过真切感受科学发现的过程，极大地激发了学习兴趣，提升对科学本质的认识，同时也为我之后实验课教学提供了范本，指明了方向。

活动的第二环节，南京师范大学教授、《物理之友》常务副主编仲扣庄老师做了《基于物理教学研究的专业写作》的讲座。他从专业写作的要求、论文的基本的构成要素、写作要求、投稿的注意事项等几个方面结合论文案例展开了精彩的论述感觉受益良多。写作是一个从模仿到创新的过程，有仲老师的优秀论文理念加持，相信我们定能在论文写作、教学反思的道路上，一步一步，不断积累素材，勤奋练笔，写出更多高质量的论文。

v江苏省怀仁中学   孙斌

6月15日潘华君名师工作室开展了第11次工作室活动，本次活动内容丰富，既有工作室成员朱坚老师带来的《楞次定律》和陈益老师带来的《验证机械能守恒定律》的课堂教学展示，还有南京师范大学、《物理之友》杂志社仲扣庄教授题为《基于物理教学研究的专业写作》的专题讲座。

两位工作室成员基于物理学科特点，以实验为教学抓手，采用现代化教学设备，丰富课堂教学方式，发挥学生主体地位，给工作室成员提供了一种实验教学和提升学科核心素养的新范式。

仲教授关于专业写作的专业讲座面面俱到，分为以下八个方面：

1、专业写作的基本要求；2、论文的基本构成要素；3、写作要求；4、投稿注意事项；5、物理教学研究的概念及其属性；6、物理教学研究的方向；7、物理教学研究的分类；8、物理教学研究专业写作步骤。在仲教授的讲座中，仲教授用理论与案例相结合的讲座方法，给我们诠释了什么是专业写作，让我们了解到如何从基本写作迈向专业写作，打开了专业写作的新视界。

 v宜兴市和桥高级中学  吕铭

   其实每位老师都想将自己的教学实践成果化，但是总存在方方面面的问题。俗话说得好：工欲善其事，必先利其器。无锡市潘华君名师工作室又一次的开展了这个充电之旅。

6月15日，我们倾听了仲扣庄教授做的题为《基于物理教学研究的专业写作》的讲座。他主要从专业写作的要求、论文的基本的构成要素、物理教学研究的方向、物理教学研究专业写作步骤这几个方面结合实例细致分析。让我们知道一线教师的物化成果应该扎根在自己的教学实践中。他同样也建议我们要多读教育、教学类著作，养成及时记录自己教学得失的习惯，重视课标、教材、教学一致性的研究，凸显实验在教学中的作用。万丈高楼平地起，我在今后的教学研究中一定会做个有心人。