一、活动目标

1. 理解分享对人际关系的积极影响，破除“分享=失去”的误解。  

2. 通过实践活动体验分享带来的多重快乐（被帮助、合作、被赞赏等）。  

3. 培养主动分享的意识和能力，增强集体归属感。

二、活动准备

物质准备：           

拼图卡片（每组一套，提前拆分成单块分给组员）  

“分享能量瓶”透明罐、彩色小珠子  

A4纸、彩笔、便利贴  

绘本《石头汤》PPT或视频片段  

环境布置：           

桌椅分组摆放（4-5人/组）  

黑板布置“分享树”轮廓  

三、活动过程：

（一）暖身活动：拼图合作赛（5分钟）      

1. 每组发放一套被拆散的拼图卡片（简单图案如太阳、花朵），每人随机持有1-2块。  

2.任务规则           

不允许说话，只能通过动作或表情向队友传递需求。  

最快完成拼图的小组获胜。  

3.提问引导           

“如果你不交出拼图块，团队能成功吗？”  

“当别人把需要的卡片递给你时，心里什么感觉？”  

（二）主题活动：发现分享的力量（25分钟）      

1.故事启发：《石头汤》（8分钟）  

播放或讲述绘本《石头汤》精简版，重点突出“村民从吝啬到慷慨，最终收获盛宴”的情节。  

讨论：       

 “为什么一开始没人愿意分享？后来发生了什么变化？”  

“如果班级里每个人都分享一点‘配料’，我们会得到什么‘汤’？”  

2.分享能量瓶（10分钟）  

每人3颗彩色珠子，代表自己可分享的资源（如知识、玩具、时间）。  

学生将珠子投入班级“能量瓶”并说出一个具体分享行为（如“我可以教同学做数学题”）。  

教师晃动瓶子“一个人的分享像一颗珠子，大家的分享会变成美丽的彩虹。”  

3.情景辩论赛 （7分钟）  

 辩题：“分享一定会让自己吃亏吗？”  

分组用生活例子证明观点（如分享笔记收获友谊VS分享零食自己不够吃）。  

教师总结：“分享不是失去，而是用苹果交换橘子，最终我们拥有更多味道。”  

（三）升华活动：我们的分享树（10分钟）      

1.树叶承诺           

每人一片便利贴树叶，写下“本周我愿意分享的______”，贴到黑板“分享树”上。  

例句：       

“分享我的跳绳给课间没带器材的同学”  

“分享放学路上发现的有趣故事”  

2. 快乐传递仪式           

全体围圈，用一句话接龙：“分享让我快乐，因为______。”  

 活动延伸      

1.班级实践：设立“分享日”，每周固定时间鼓励学生带闲置书籍、玩具交换。  

2.家庭任务：与家人共做一道菜，每人负责一个步骤，体验合作分享成果。