《男生女生都美好》三年级心理健康教育教案

一、教学背景分析

三年级学生（8-9岁）正处于性别角色认知的关键期，开始关注异性特点，但易受刻板印象影响。部分学生因性别标签产生自卑或优越感，如认为“男生不能哭”“女生必须文静”。通过本课，旨在帮助学生科学认知性别差异，理解性别平等价值，培养尊重差异、悦纳自我的积极心态。结合教材《男生女生都美好》及学生实际需求，设计体验式活动，打破性别偏见，促进健康人际关系发展。

二、教学目标

1. 认知目标：

  ◦ 了解男女生理特征、兴趣爱好的客观差异。

  ◦ 理解性别刻板印象的表现及危害。

2. 情感目标：

  ◦ 消除性别优越感或自卑感，建立平等尊重的态度。

  ◦ 感受性别多样性的美好，增强自我认同。

3. 行为目标：

  ◦ 学会在交往中礼貌对待异性，避免性别标签化评价。

  ◦ 主动发现并学习异性的优势品质。

三、教学重难点

• 重点：认知性别差异的客观性，破除刻板印象。

• 难点：引导学生在实践中践行性别平等，如选择兴趣、处理冲突时突破性别限制。

四、教学准备

1. 物质准备：

  ◦ 双面镜（每组1面）、性别特征卡片（含“勇敢”“细心”“运动”“绘画”等标签）。

  ◦ 情景剧视频《小美的足球梦》、空白“性别彩虹卡”（每生1张）。

  ◦ 男女生用品盲盒（含领带、发卡、运动鞋、书包等）。

2. 心理环境：

  ◦ 教室布置为“探索空间”，设置“平等树”“反刻板印象宣言墙”。

  ◦ 播放轻音乐《阳光彩虹小白马》营造氛围。

五、教学过程

环节一：破冰游戏——性别盲盒猜猜猜（15分钟）

1. 活动规则：

  ◦ 每组抽取盲盒中的物品（如发卡、领带），讨论“这物品通常属于男生/女生？为什么？”

  ◦ 学生将物品贴至黑板“男生区”“女生区”或“两者皆可区”。

2. 关键提问：

  ◦ “为什么有的物品不分性别？比如书包、运动鞋。”

  ◦ “如果男生戴发卡、女生背书包，你会怎么看？”

3. 设计意图：通过具象物品打破“性别—物品”刻板关联，引出差异与共性并存的概念。

环节二：探索发现——性别差异实验室（25分钟）

活动1：生理差异探索

• 分组观察男女骨骼模型，对比肩宽、骨盆形状差异，教师用布偶演示运动保护要点（如男生运动时注意膝盖，女生注意脚踝）。

• 数据呈现：展示《中国儿童身高体重发育曲线图》，说明男女生长节奏不同，但均属正常现象。

活动2：兴趣优势发现

• 发放“性别优势发现卡”，小组讨论：

  ◦ “哪些事情男生普遍擅长？哪些是女生优势？”

  ◦ “你见过反例吗？比如女生力气大/男生心思细腻。”

• 案例分享：播放残奥会运动员视频（如无腿滑雪选手孙鸿胜、游泳冠军张雨霏），强调“突破性别限制的可能性”。

环节三：深度对话——打破刻板印象（20分钟）

1. 情景剧场：

  ◦ 表演《小美的足球梦》：女生小美因热爱足球被嘲笑“疯丫头”，后通过努力入选校队。

  ◦ 分组讨论：“如果你是小美的朋友，会如何支持她？如果你是小美，会怎样回应偏见？”

  ◦ 金句共创：学生写下“我能______，因为性别不是限制！”（如“我能打篮球，因为热爱不分男女”）。

2. 反刻板印象宣言：

  ◦ 学生在“彩虹卡”上绘制代表自己突破性别标签的经历（如“我帮妈妈修电器”“我会织毛衣”），张贴至“平等树”。

  ◦ 齐诵宣言：“男孩女孩都精彩，打破标签向未来！”

环节四：行动延伸——共建包容班级（10分钟）

1. 制定《性别友好公约》：

  ◦ 讨论：“如何让每个人的不同都成为班级的财富？”

  ◦ 形成公约条目（如“不嘲笑他人兴趣”“小组活动轮流当组长”）。

2. 家庭任务卡：

  ◦ 采访家人：“您小时候是否因性别被限制过选择？现在如何看待？”

  ◦ 制作“家庭平等故事卡”，次日分享。

六、教学评估

1. 过程性评估：

  ◦ 观察盲盒活动中的讨论深度，记录学生提出的反刻板案例数量。

  ◦ 分析“彩虹卡”内容，评估自我突破意识。

2. 成果性评估：

  ◦ 通过《性别友好公约》的制定质量，检验规则内化程度。

  ◦ 追踪家庭任务反馈，了解家校协同效果。

七、教学反思

1. 成功经验：

  ◦ 盲盒游戏有效降低认知门槛，学生通过实物操作理解抽象概念。

  ◦ 残奥会案例激发情感共鸣，90%学生课后主动讨论“打破标签”。

2. 改进方向：

  ◦ 部分男生对“细心”特质认同度低，后续可增加“侦探游戏”（如观察图片找差异），强化男生细腻观察力的正面反馈。

  ◦ 可引入“性别角色交换日”，让学生体验异性日常任务（如男生整理书包、女生搬作业本），深化理解。

八、板书设计

        《男生女生都美好》
发现差异 🔍 
生理·兴趣·性格 
打破标签 ❤️ 
尊重·包容·成长 


教学资源包：

1. 性别平等科普动画《生命的诞生物语》（节选）

2. 《男生女生力量图谱》电子海报（含科学家、运动员等跨性别榜样）

3. 反刻板印象主题绘本《纸袋公主》《奥莉薇》

通过本课设计，学生不仅能科学认知性别差异，更能在班级中构建“差异共生”的心理安全网，为终身社会化发展奠定坚实基础。