活动目的：
1、使学生正确认识自己的角色和所要担负的责任。
2、使学生感受在不同阶段的社会角色所要担负的责任。
3、使学生获得积极的情绪体验，带着快乐的情绪投入学习和生活。
活动重点：使学生正确认识自己的角色和所要担负的责任。
活动难点：使学生感受在不同阶段的社会角色所要担负的责任。
活动准备：投影、弹珠、筷子、碗、分组（2人一组）
活动过程：
一、童言心语
1、听录音（暖心坊故事）
2、教师出示问题：想一想：①这个故事中，爸爸、邱晨在角色中有什么样的变化？②你赞成爸爸的决定吗？为什么？
依次出示问题，组织学生交流。
小结：同学们都有自己的想法，并能大胆地表达出来，给自己鼓鼓掌。下面让我们轻松一刻。
二、童心放飞
（一）活动一：
1、放背景音乐，学生随着音乐进入活动小游戏：角色对对碰
师讲解规则：2人一组，一位同学先说出一个自己知道的社会角色，另外一位同学快速地对出相应的角色责任，进行接龙。
2、分享讨论：①游戏结束后你对这些社会角色有没有更进一步的认识？
②这些角色中，哪些是你喜欢的，哪些是你不喜欢的？
③你觉得你在生活中，经常扮演什么样的角色？
3、小结：我们感受到每个人都在社会中扮演着各自的角色，承担着一定的责任，我们有责任去认真完成。
（二）活动二：
1、分配角色出演情景剧：忙碌的早晨
分享讨论：①5---6人一组，根据剧情中的角色设计语言、对话、动作。
②演出时间5分钟。
③思考你所扮演的角色的责任。
④你看到这些社会角色在活动的时候，你对他们不同的期待是什么？
2、心灵点拨：在社会中生活，就要扮演不同的角色。承担虚属于自己的角色责任，就是一件很了不起的事情。
（三）活动三：
1、回忆过去的生活经历，为自己成功扮演的角色做一个彩虹图。
2、引导思考：完成彩虹图后，你感觉到成功的角色是什么？为什么？
3、心灵点拨：我们承担着多重角色，不同角色肩负着不同的责任。勇于承担责任，踏实履行责任，这就是成长。
三、童思妙想
1、自学“成长苑”，全班交流不同阶段的社会角色所要担负的责任。
2、制定“互动角”所提问题。
四、全课总结
同学们，在这节课上你有什么收获呢？
板书：
感受角色责任
承担多重角色，肩负不同责任
勇于承担责任，踏实履行责任