教学目标：
1、帮助学生形成自己的朋友圈，建立良好的同学友谊。
2、让学生感悟友情对于自己的作用和意义，学会珍惜友情。
3、感知和体会朋友给自己带来的友谊与帮助，反思交友过程中的行为错误，学会珍惜友情，关爱朋友，建立良好的同学友谊。
教学过程：
课前暖身游戏——雨点变奏曲
一个人的雨点变奏曲：
1. 小雨：食指指尖相碰
2. 中雨：双手击掌
3. 大雨：双手拍桌子
两个人的雨点变奏曲：
1. 小雨：同桌食指指尖相碰
2. 中雨：同桌同桌双手击掌
3. 大雨：双手拍桌子，相视一笑
自由表达：活动中，你的感受是什么？
小结：好的人际关系会让我们感觉更自由更轻松。
一、导语引入
给学生展示几张照片，出示课件。这些照片是老师非常珍贵的财富。（与同学、朋友活动的照片）在我们的生命中，我们总是以不同的方式依存着各种不同的人，其中最重要最亲近的，除了家人，就是我们的朋友，朋友是每一个善良的人心中最大的财富！今天我们就来谈谈朋友圈。
二、晒晒我的朋友圈
我们都希望自己在班里拥有良好的朋友圈。你的朋友多吗？让我们来晒晒自己的朋友圈。
以自己为圆心，画一些同心圆。在圆心写上自己的姓名，最靠近你的是知心朋友，写上他们的姓名，在稍外一圈写出你比较要好朋友的姓名，他们和你相处融洽，在外圈是你的一般同学或熟人，你们只是相互认识，最外圈是陌生人。在生活中你和他们会有交往但并非熟人，所以不必具体写出他们的名字。
观察自己的朋友圈，并认真思考：
1．数一数，有多少位朋友进入你的核心朋友圈？
2．请圈出你最好的朋友的名字。
3．你的好友说不上哪里好，但就是谁也替代不了。聊一聊，你的好朋友做过哪些让你难忘的事？
三、我的朋友圈烦恼
过渡：是啊，在我们开心的时候，难过的时候，得意的时候，失意的时候，朋友以他们的方式陪伴着我们，影响着我们。友情是相互的，我在意你的在意，你懂我的脆弱。但是朋友之间相处偶尔也会出现一些问题，老师最近收到了几位同学的来信，他们向我倾诉了最近朋友之间的烦恼，我们一起来看一看，为他们支支招！（三个案例）
烦恼一：你的好朋友会一直是你的好朋友吗？（或者换成书上吴军的案例）
烦恼二：当你发现你最好的朋友不把你当成最好的朋友时，怎么办？
小结：一个人不能只交一个朋友，友谊具有开放性和传递性。我们可以利用朋友结交朋友，以滚雪球的方式结交更多的朋友。同时，对朋友也不能过于依赖，要给朋友足够的空间。
烦恼三：朋友在你学习的时候一直打扰你
小结：向朋友提意见时要注意方法，以不伤感情为好。选择委婉的对方能接受的方式来解决。
四、我的择友标准
同学们，友谊犹如一棵果树，它需要我们共同培育，精心照顾，才会硕果累累。在生活中，你喜欢与什么样的人交朋友？不愿意与什么样的人交朋友？为什么？ （学生分小组讨论，全班交流）
小结：我们会和志趣相投的人交朋友，这样可以分享话题、结伴参加活动。有时，我们也可以与自己兴趣不同的人交朋友，这样的朋友可以为我们打开一扇瞭望新世界的窗户。
我们都渴望友谊，希望扩大自己的朋友圈，请同学们拿出便利贴，请你用最简单的一个词写出你认为人际交往中最重要的品质是什么？（一边交流一边收集便利贴贴到黑板上）
小结：心理学家罗杰斯提出健全友谊的特征，也就是我们说的“真正的朋友”需要做到的是：真诚、温暖、同理心。而朋友不在于数量上的多，而在与能互相帮助，共同进步。
五、升华主题：播放歌曲《朋友》
在歌声中教师寄语：同学们，朋友圈是个信息圈，大家互通有无。朋友圈是个安全圈，大家彼此真诚交往。朋友圈是个开放圈，随时欢迎新伙伴的加入。朋友圈是个学习场，让我们把今天所学到的东西运用到我们的实际生活当中。在信任理解宽容别人的同时，收获友谊，得到快乐。祝愿每位同学的友谊地久天长！