教学目标：
1.了解拒绝他人也是一种正常的沟通方式。
2.能正确处理在拒绝他人过程中的矛盾和问题，并掌握些拒绝他人的技巧， 加强人际交往能力。
3.在自我探索和情境体验的活动中体验如何说“不”，正确了解自我，树立与他人建立良好关系的自信心
教学重点：
了解拒绝他人也是一种正常的沟通方式。
教学难点：
能正确处理在拒绝他人过程中的矛盾和问题，并掌握些拒绝他人的技巧， 加强人际交往能力。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、热身导入
1.同学们，我们每天早上到教室放好书包，然后就要赶紧交作业了，是吧?可是，三(1)班这天早上，发生了一件事，我们一起来看看.....
2.同学们，这样的场景熟悉吗?这2个好朋友为什么好久都不说话了?
3.在我们的生活中经常会遇到被别人拒绝，同时也有不得不拒绝他人的时候。怎样拒绝别人但又不被坏友谊呢?今天这节课我们就一起来学习《学会说“不”)。
二、体验活动
1.同学们，你们在学习和生活中有没有拒绝别人或者被别人拒绝的时候呢?回忆一下。
2.学生简单汇报。
3.请你们按事件类型写下3件曾经发生过的事。
4.分享讨论:在什么情况下你会说“不”，你又是如何说“不”的?
5.拒绝别人的那一刻，你的感受如何?对方又有什么感受?
三、主题探究
1.那么，在我们的生活中，如何说“不”才能既不伤害别人，又不委屈自己呢? (请事先准备好的同学表演情景剧)
2.讨论:为什么小明会有3种不同的感受呢?
3.当我们有正当理由时，可以拒他别人，但也要理解和容重别人，只有这样才能得到别人的理解和尊重，并不会因拒绝别人而失去友谊。
4.怎样说“不”，才会不伤害朋友之间的友谊呢?
5.归纳方法:拒绝(直接或者问接相告，注意文明礼貌，尊重别人):说出理由(如大晚了、考试作弊):想出替代的方法(提出一些可行的可供选择的替代方法)。
6.实际演练。出示问题情境，分组进行讨论:
（1)小华叫小做期末考试时让他抄多案，小顿心里挺害怕的，地该怎么办呢？
（2）我和小波是好朋友， 小波很喜欢玩游戏，放学后经常因为玩游戏而晚回家。小波却欺骗父母说在我写作业，并要我替他围说，我该怎么办?
7.小结:说“不”的技巧。在说“不”的时候，要做到文明礼貌，尊重他人，学会与人沟通;当向人提出要求时，也该考虑: 自己提出的要求是否正当?是否使别人为难。
四、总结回顾
拒绝别人是我们处理人际关系时的一项重要技能，与同学、朋友相处时，对于他们不正确的观点、要求、行为等，我们应该断然拒绝。敢于说“不”是一种选择，让我们合理、适度的行使这个权利吧!
五、课外拓展
引导学生向教师、 父母请教还有哪些对别人说“不”的好方法。 可以自制表格或者海报。