【教学目标】 
（1）通过活动，使学生明白在维护良好的人际关系中，我们有权利说“不”，认识说“不”是表达自信、表示尊重的合理方式。 
（2）学会拒绝的技巧，活动中掌握说“不”的技巧，学会说“不”。 
【教学设想】本节课我采用引导的方法以多例情境，让学生归纳出拒绝的方法和技巧，并在课堂之中加以运用，让学生在体会中理解运用知识。 
【教学重难点】掌握说“不”的技巧  
【教学过程】 
活动环节一：敢于说不——小丽的故事（内容见课本） 
1、播放《找朋友》儿歌，导入话题。 
2、情景再现，各抒己见。 
  生观看三组表演，在这个过程中，及时地给予评价，导入课题。 活动环节二：善于说不——情景设置，角色扮演 
拒绝是一门学问，学会拒绝别人是我们处理好人际关系的一种重要技能。 投影展示：什么情况下说“不”？ 
1、学生在小组内交流，教师有针对性的巡视各个小组。     
2、全班交流 
 投影展示，明确说“不”的时机。 
 我们一起来总结一下，什么时候该说“不”？    
(1)手头的事比别人约你去做的事更重要时。    
(2)别人所要求的事确实是自己不愿的。    
(3)明显判断不好的事。 
活动环节三：恰当地拒绝他人的技巧 
1、联系生活，试着说“不”：小明和小芳是同桌，语文课听写生字时，小芳偷偷地将生字写在桌上，并不准小明告诉老师。如果你是小明，你怎么做？怎么说？ 
2、小组讨论交流。 
3、应该怎样说“不”，说“不”的技巧有哪些？ 
（1）先倾听，再说“不”； 
（2）以和蔼的态度说“不”； 
（3）以明确的事实坚定地说“不”； 
（4）说“不”时，不要伤害对方的自尊心。 
四、拓展 
1、在生活中，你有没有遇到过类似的难以拒绝的事情呢？说出来给大家听听，或许我们能够帮帮你！比如拒绝垃圾食品，投影展示，垃圾食品及其危害。 
2、完成课本练习。 
3、读说“不”儿歌。 
五、辅导结语: 
  不论是多么好的朋友，只要是两个人，就有想法不一致的时候，就有一些时候各人有各人的事情。因此，该拒绝的时候一定不要勉强自己。其次，我们要多站在朋友的角度为朋友着想。有一颗宽容的心，理解的心，如果朋友有比自己的事更重要的事，那么，我们应该尽力帮助。希望同学们能成为身心健康的小学生！