活动内容：苏教版心理健康教育四年级《倾听别人的意见》
活动目标：
1.通过角色扮演了解积极倾听与否对别人的影响、对增进友谊的意义；知道倾听并虚心接受别人的意见，给出积极的反应对自己成长的意义。
2.通过分享讨论能够掌握基本的倾听技巧，在倾听别人意见时能够真诚面对，虚心接受。
3.体验到积极倾听与否给自己带来的不同感受，感受到积极倾听给自己带来的正向鼓励。
活动准备：课件、便利贴、小苹果贴纸、情景视频、三段录音。
一、课前谈话：我们一起交朋友
师生相互介绍。
二、游戏导入
刚才认识了那么多新朋友，让我们一起做个大风吹的游戏吧！
游戏规则：听口令做动作！
准备好了吗？听清口令！
揭题：要想游戏玩得好，听清要求很重要。（板书：听）听也是一门学问呢！
三、学会积极倾听
（一）情景剧：我想和你来分享
引导：一起来看看视频中的几位同学是怎么听的？
播放视频。
小组讨论：1、视频中的几位同学分别是怎么听的？
2、如果你是小林，你更愿意和哪位同学交流呢？
汇报交流，相机板书：没耐心、不真诚、抢话、专注、回应。
提问：如果你是小林，更愿意和哪位同学交流呢？为什么呢？
小结：看来，当我们在听人说话的时候，只有做到专注、回应、耐心、真诚、不抢话，才能使对方感受到尊重、愉快，相互间的友情就会加深。这就是倾听！（板书：倾听）
（二）活动实践
活动：要求
1.四人为一组，轮流说说学校里的新鲜事。
2.分享者注意观察其他同学的倾听表现。
3.   评选倾听小达人。
四、学会倾听别人的意见
引导：刚才我们一起倾听了同学分享的新鲜事，一起分享了快乐。可生活中你听到过这样的话吗？
播放三段录音：
1.妈妈：“整天只知道看电视，赶紧关了去看看课外书。”
2.老提问：“不专心听讲会严重影响学习，这个坏习惯你一定要改。”
3.同学：“我觉得你学习挺不错的，可从来不愿帮助同学，这点不太好。”
提问：同学们，你听到过类似的话吗？听到这些话有什么感受？
提问：你会倾听他人的意见吗？（补充板书：他人的意见）今天我们也来给同学提提意见。
活动：小意见，我来提
活动要求：
给一位同学提一条有价值的意见，（静静）写下来。时间1分钟。
学生写意见。
活动：学生互相提意见。提问：谁收到的意见最多？你收到了这么多的意见，你此时的感受？
相机小结：虚心接受。（板书：虚心接受）
引导：但是，别人提出的意见我们要全部接受采纳吗？接下来的视频可能会给大家带来启发。播放视频《抬驴》
提问：视频中的老人确实做到了虚心接受。但为什么会出现这样的结局呢？
小结：倾听并不是要放弃个人的想法，而要学会合理取舍。（板书：合理取舍）
五、总结
提问：通过今天的活动，你有哪些收获呢？
小结：是呀，我们只有用心倾听，在倾听别人意见的时候做到虚心接受，并且合理取舍，才能使想自己变得更好，收获更多的朋友。
齐读儿歌：
学会倾听很重要，
真诚专注有耐心，
眼神动作有回应。
面对意见能取舍，
虚心接受表谢意。
争当倾听小达人，
学会倾听人人爱！