【活动目的】：    
1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。
2、学会正视自己的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理。
3、要充分地认识自己，让自己扬长补短，健康成长。
【辅导对象】：小学五年级
【教学准备】：PPT、音乐、彩色纸、水彩笔、剪刀、双面贴若干
【教学过程】：
热身活动：
绘本故事《我不知道我是谁》
同学们想听故事吗？老师给大家带来了一个绘本故事，请大家边听边看。
杰西D真的很苦恼：我是谁？
同学们知道自己是谁吗？今天，我们就一起来认识自我。（揭题）
活动一：手心里的自己
1、在纸上画下自己的手印。
2、一指写下自己最突出的外貌特点。
3、一指写最明显的兴趣爱好。
4、另外三指写自己主要的性格特点。
5、最后用一句话来描述自己。
请同学们在彩色纸上先用水彩笔画下自己的手印，然后按要求写特点，写好后，用剪刀把手印剪下来，不要写名字。
剪好以后贴到黑板上来。
看，同学们的手印多可爱，那就让我们来猜猜这些手印的主人是谁吧！
活动二：我猜我猜我猜猜猜
1.出示活动规则与要求：
师说：“我猜我猜我猜猜猜。”大家一起回应：“猜猜我是谁？”
师每读出一个手印上的内容，认为谁符合的就说出她的名字。
2、分享：
（1）为什么你认为是这位同学？
（2）很快被猜出来，你的感受是怎样的？
（3）猜了很多次才被猜出来，你的感受是怎样的？
（4）请班上同学补充该同学的优点。
3.板书：发扬优点。
小结：这就像我们在生活中，不同的人对我们的认识和看法是不同的。我们不可能令周围的每一个人都喜欢你、欣赏你。我们要想完善自己，首先要自己充分认识自己。
那让我们一起来照照镜子，问问魔镜，你是怎样的一个人。这魔镜就是你的同学，让我们赶紧来问问吧！
活动三：照镜子
1.介绍活动规则与要求：
小组讨论：说说每一个组员的优点和缺点，用心记住同学们眼中的自己。
2.发现自我，收集不足。
3、交流：同学眼中的自己
小结：在这节课，大家通过一个小游戏，我们认识自己的优点和不足。我们面对自己的优点应该继续发扬；我们面对自己的不足应该扬长避短。让我们大声朗诵：
我就是我，活出生命的本色。
我就是我，自己的命运自己把握。
我就是我，相信自己，我是积极向上、充满正气的我！
活动四：欣赏歌曲《相信自己》
老师送大家一首歌，可以跟着一起大声唱一唱。
【课堂小结】：
每个人都有长处和优点，只有正确认识自己的优点和缺点，我们才能更自信！让我们取长补短，迎接美好明天！

板书：优点   继续发扬
      不足   扬长避短