《独一无二的我》微课活动设计（三年级）
                         宜兴市实验小学 杨丽
1、认知目标：通过游戏活动，了解每个人都是独一无二的个体，能说出一些自己的独特品质，初步了解自己。
2、过程方法目标：通过体验活动，能感受到自己的独特，尝试发现自己的特质。
3、情感态度目标：通过活动体验、交流，认同自己的特质，接纳自己。
一、活动准备：
  1、多媒体课件。
  2、“闪闪发光的我”树卡。

二、活动过程
1、游戏导入，初识自我（3分钟）
寻宝第一关：猜猜它是谁
(1)小朋友们喜欢探险吗？我们一起去神秘岛寻宝好吗？寻宝第一关：猜猜它是谁？游戏规则：根据介绍，快速喊出岛上神秘动物的名字。
（2）你们是怎么快速猜出谜底的呢？
小结：小动物都有自己与众不同的地方，所以一下子被人们记住了。祝贺你们闯关成功，获得一张登岛入场券。（鼓掌表扬一下聪明的自己吧！）
我们人也是一样，每个人都有和别人不一样的特点，今天我们就一起来认识《独一无二的我》。（板书）

2、寻找特质，认识自己（10分钟）
（1）寻宝第二关：发现闪光的我
凭借入场券，我们成功登上冒险岛，开始了探索自己的旅途，一起去认识自己（板书）。
闯关路上，出现了一棵神秘的魔法树，树上挂满了标志着你优点的果实。请你填一填，能填几个就填几个，如果能全部填满那就更好啦！
  ①谁愿意先口头分享一下？（交流）大家动笔把自己的优点写下来，写完后和同学先交流一下。
  ②学生分享。这些优点中，你最自豪的是哪一个？为什么？
小结：正是这些优点才构成了独一无二的你，老师为你们感到骄傲。保持这些优点，会让我们变得更好。竖起大拇指表扬一下我们自己吧！（棒棒，我真棒）

（2）寻宝第三关：完成自画像
继续寻宝第三关：完成自画像。请你从水果、动物、天气、颜色几类中选择一种来比喻你自己，你会用什么？为什么？（6人小伙伴讨论一下）
小结：我们每个人都是独一无二的，世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个想法完全一样的人，当然，也没有一个人是完美的。

3、正视特点，接纳自己（5分钟）
  寻宝第四关：唤醒全新的我
祝贺你们闯关成功,冒险岛决定赠送给你们一件“神秘武器”——勇气之棒。找一找自己的不足之处，用“虽然我……但是我……”说一说自己的特点，唤醒全新的自己，就能获得宝藏。
教师自我开放：虽然我（个子不高），但是我（皮肤还算白），我还是很喜欢我自己。
①学生分享。
②说这句话时,你的感觉怎么样?   （板书：接纳自己）
小结:你们真了不起，能换一个角度看待自己不满意的地方，接纳不完美的自己。

4、结束活动，完善自己（2分钟）
    谢谢大家,真诚地和我分享了独一无二的自己。今天我们认识到的自己，只是成长过程中很小的一部分，就像这座冰山（示图），能看到的只是表面很小的一部分，而更大的部分藏在更深的水底下。在今后的学习生活中，你们一定会发现自己更多的优点，改进自己的不足，完善自己(板书:完善自己)，做更棒的自己！
    冒险岛祝贺你们通关啦，冒险岛送给你们一首歌，我们一起来狂欢吧！（视频《阳光彩虹小白马》）

板书设计
独一无二的我
认识自己
接纳自己
完善自己