第十七课赋 予 生 命 意 义
一、教学目标
1.认识到每一个个体都有自己的生命价值
2.认识到可以通过奉献赋予生命意义
3.学会认识自我，接纳自我
二、教学重点
发现生命的价值，赋予生命意义
三、教学难点
帮助学生认可生命的意义所在。

教学内容
一、导入
1.学生观看短片《苍蝇的一分钟》
2.师：这部短片记录了一只苍蝇从出生到死亡只有一分钟的生命历程，在这一分钟里，想苍蝇完成的大部分清单中的事情，最后两项“看星星”和“成名”也在他死后实现了，这短暂的一生，也是我们大多数人人生的缩写，人的一生很短暂，那么我们如何让短暂的生命变得有意义呢？
二、绘制我的生命线
1、学生将拿到的彩纸对折，在中间的折痕上画上一条带箭头的线，箭头的受端标上0岁，表示出生，末端标上你预估的寿命，在合适的位置标上现在的年龄。2、回忆一下你以往的经历中，哪一件事情让你觉得比较有价值，有意义，在你的生命线上对应位置，找到它发生的时间，写上当时的事件。（学生用5分钟的时间，写出事件，小组花3分钟相互讨论，讨论结束，请个别学生交流）
3、展望未来，你想做哪几件事情而使你的人生更加有意义，并在生命线的相应位置标出来，对这件事期待越高，标注的方位越高。
4、请重新审视一下你的这条生命线，轻轻抚摸一下你的这条生命线，现在我这样规划我的生命是不是就已经有意义了？还缺了些什么？还可以做一些什么事让我们的生命更加有意义。
三、奉献赋予生命意义
1、举例，疫情中最可爱可敬的人：“最美逆行者”“小区工作人员”“交警”“出租车司机”以及身边的学生的事例
2、师：当你为别人做一些有意义的事时，是否察觉到自己的生命更有意义？
3、学生填写心形卡片“我能为谁做什么”，并将卡片贴在我的生命线上
4、学生交流
四、交流总结
1、通过这一堂课的学习讨论，你觉得生命的意义是什么？
2、学生齐读：生命的意义不在于做出多么伟大的事，有时候只需要我们对社会对他人付出自己的爱，能够为他人带来欢乐，减轻痛苦，就能让我们的生命更有意义。