《独一无二的我》
一、教学目标
1、知道每个人的外形特征、兴趣爱好、能力特长都是不同的，理解“独一无二”的含义。
2、通过评价了解自己的独一无二，从而体验到快乐和自豪。
3、在集体中展示自己独一无二之处，学习正确地自我评价。
二、教学重、难点
教学重点：学生能知道每个人的外形特征、兴趣爱好、能力特长都是不同的，理解“独一无二”的含义，理解“独一无二”的含义。
教学难点：通过评价了解自己的独一无二，从而体验到快乐和自豪。在集体中展示自己独一无二之处，学习正确地自我评价。
三、教学准备
多媒体课件、水彩笔、白纸每人两张、课前收集两片树叶
四、过程设计
（一）谈话导入，揭示课题
1、同学们，课前让你们在学校里收集了两片树叶，现在拿出来看看，它们长得一样吗？
2、活动一：开心画手掌
是呀，同学们可以看到，身边同学的树叶也都是不一样的，那是因为这个世界上没有两片完全相同的树叶，我们人也是。不信，先拿出课前准备的一张白纸，把你的手掌按在纸上，画一画你的小手吧！
3、小组交流
（1）你画的手掌有什么特点？
（2）其他同学画的手掌又是什么样的？
同学们的手掌都是不相同的，是独一无二的，就像不管是那些学习好经常被老师表扬的孩子，还是比较调皮的孩子会受到批评的孩子，他们并没有多长一个嘴巴，或是少长一个耳朵，虽然我们都一样，但每个人都有自己独特的地方，都各有各的特点。今天我们就一起来认识自己--独一无二的我。

（二）感知独特性
我们都知道，每一个人都有自己的特点，可能是长相不同，也可能是兴趣爱好和本领不同，所以说每个人在这个世界上都是“独一无二”的，我们班每个孩子都是独一无二的，没有相同的，都是老师和爸爸妈妈眼中的珍宝。比如，独一无二的×××、独一无二的×××……小熊球球也是，我们快来看看他的自我介绍吧！（请学生读一读）

活动二：介绍我自己
1、同学们看了球球的简要自我介绍，你们能来介绍介绍自己吗？黑板上老师出示了一些优点和缺点，你们也可以用上其他的词语来形容自己。
2、同桌互说。
3、全班展示自我介绍。
所以呀，每个人都有优点和缺点。优点和缺点加起来呢就变成了你的特点，别人对你的看法也可以帮助我们看到自己的另一面喔！另外，作为同学，我们不应该去嘲笑别人的缺点，而应该优势互补。

活动三：猜猜他是谁
1、出示相应图片，指明回答并给与奖励。
2、从中得知：每一个角色都有不同的特点，都是独一无二的自己。
3、猜谜语游戏：
五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。——手指
同学们打开你们的手掌，观察观察，是不是每根手指都长得独一无二，更奇妙的是，每根手指上的指纹也都是不同的。

活动四：完成一幅指纹画
独一无二的指纹就可以画出独一无二的图画，同学们拿出另一张白纸，我们在手指上图上不同的颜色，一起来创作一幅美丽的画吧！
学生作画并展示。
每个人的指纹都各不相同，它是每个人的独特性的一个很好的象征，正因为这个特点，警察叔叔们可以通过我们独一无二的指纹来辨别我们的身份。
活动五：观看《独一无二》
看完视频，我们发现有的人喜欢运动健身，有的喜欢唱歌，有的喜欢看书，有的喜欢画画……我们每个人都是独特的，是不能替代的，我们要快乐地做自己！学习别人的优点，改正自己的缺点，做一个更完美的独一无二的自己。

（三）分享交流
今天的课即将结束，有什么收获一起来分享吧！
（四）总结激励
同学们，在某些方面你可能与他人相似，可是你确实是他人无可替代的。我们每个人都是独一无二的。同学们都有自己的独特之处，你们是袓国美丽的花朵，让我们一起大声喊出：我是最棒的！