7、和时间赛跑

一、活动目标：

1. 认知目标：通过情境故事、游戏等活动，懂得珍惜时间，合理利用时间，养成良好的生活习惯。

2. 过程方法目标：通过活动，初步学会节约时间，有效利用时间的方法。

3. 情感态度目标：通过直观感受、小组交流、分享讨论等系列活动，知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间的意义。

二、活动重难点：

重点：引导学生认识时间的宝贵，帮助学生掌握简便易行的节约时间的方法。

难点：帮助学生懂得如何有效利用时间、合理安排时间。

三、活动准备：彩绳、计时器、彩纸、课件

四、活动时间：一课时

五、活动过程：

课前互动：你做动作我来猜，聊聊平时生活中自己做得最快的事。

活动一：听一听时间的节奏

1、游戏：一分钟解绳扣

学生分享游戏感受，体会时间的快。联系生活说说感受时间快的经历。

2、聆听：一分钟心跳声

学生说出内心感受，体会时间的慢。联系生活说说感受时间慢的经历。

3、说说自己对时间的感受。（相机板书：珍惜）

【设计理念：一分钟的游戏、一分钟的聆听，让学生在不同的心境中体会时间的快和慢。引导学生从一分钟这个小的时间单位，初步感知时间的宝贵，懂得要珍惜时间。】

活动二：找一找时间的秘密

1、学生折纸体验。

分享：心情怎样？你是怎样在短时间内完成得又快又好的？

（相机贴出学生总结的板书，如定好目标、加快动作、专心认真、自我激励……）

2、过渡语：通过刚才的讨论，我们找到了自己和时间赛跑的方法。用上这些方法，再来挑战一次吧！

3、学生第二次体验折纸，比较时间上的不同，谈感受。

4、小结：同学们通过体验，发现了和时间赛跑的方法，并能用好它们，真了不起！

【设计理念：两次折纸体验，学生自主参与，主动探究，情感体验。在体验中，学生自己发现和时间赛跑的方法，懂得时间掌握在自己手里。】

活动三：试一试和时间赛跑

1、每天早晨从起床到上学这段时间，你都做了哪些事？（学生自由交流）

2、小希的烦恼：每天早上6点半起床，可还是经常迟到，为此他苦恼极了。我们一起来帮助他和时间赛跑吧！

3、小组讨论：节约时间的方案。（组长记录）

4、全班交流：怎样才能和时间赛跑呢？（相机补充板书：合理安排）

【设计理念：从学生学习和生活中一点一滴的小事情入手，引导他们找到节约时间的“妙招”，让学生明白节约时间并不难，只要合理安排，就能成为时间的主人。】

活动四：刮一场头脑风暴

1、我们的每一天都是由无数个一分钟组成的。可以从哪些地方节约一分钟？

2、头脑风暴：比一比哪个组的点子最多？

3、各组代表全班汇报，教师点评。

4、节约出来那么多的一分钟你打算做什么呢？（自由交流）

【设计理念：通过寻找身边的一分钟，让学生感受到节约时间、珍惜时间、利用时间的意义，进一步体会到自己掌握时间，创造精彩生活的快乐。】

活动总结：

1、学生谈收获：对时间有什么新的感悟？

2、总结：今天，我们一起倾听内心的声音，一起寻找和时间赛跑的方法。其实，还有很多秘诀等着同学们去发现，去掌握（板书：······）。在今后的日子里，老师祝愿你们能做时间的主人，快乐地生活！