——记宜兴市许红杰中小学德育名师工作室活动

南风暖窗，万物复苏，熙熙攘攘，皆为春来。为铺就德育骨干教师的成长之路，突破自我成长的藩篱，在带动教师个体成长的同时推动教师群体的专业发展。2024年3月29日下午，宜兴市许红杰中小学德育名师工作室开展了以“非暴力沟通视野下的突发事件处理技术”为主题的教师自助式成长沙龙，工作室全体成员参与了此次活动。

探寻书本，向内思考

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”语言的最高境界便是实现无障碍沟通。为切实提升与学生和家长间的交流艺术，从而提高育人实效，工作室的全体成员认真学习了美国心理学博士马歇尔·卢森堡先生撰写的《非暴力沟通》，活动伊始，来自东氿小学的何珍老师、徐舍小学的周甜甜老师、实验小学的杨丽老师分别畅谈了自己的阅读感受。

东氿小学的何珍老师认为：我们应当用亲近生命的语言去诚实、清晰地表达自己，带着尊重与同理心去关注他人，并充分展现天性中的善意，学会接纳‘并不乐意听到’的回答，不去分析和研究自己和他人有什么问题，而要思索自己和他人有什么需要没有得到满足。

徐舍小学的周甜甜老师结合“非暴力沟通”四要素反思了自己的教育教学工作，她认为老师们应当带着同理心，用不带偏见的观察，清楚地表达自己的感受，告诉学生我们希望他们怎么做，而不是命令、要求他们怎么做。

实验小学的杨丽老师结合自己工作中遇到的实际问题，向大家讲述了她是怎样运用“非暴力沟通”技术来引导一位后进生一步步改变提升的，她认为灵活地运用爱的语言与学生交流和沟通，师生关系会变得更和谐融洽。

扎根案例，向上生长

在分组讨论环节，许红杰副校长带领全体老师随机分成6小组，进行案例处理技术讨论和展示。在抽取题目后，6个小组需要在15分钟内完成案例分析，接着进行3分钟的情境模拟和3分钟的说明阐释。

案例分析环节，各组讨论热烈，智慧的火花在现场迸发；情境模拟环节，助演老师们使出浑身解数，小组表演选手见招拆招；说明阐释环节，作答选手思路明晰，切中要点，其他组积极点评，研讨氛围热烈。

每个案例分析后，导师许校长又围绕“非暴力沟通”四大要素，针对性地进行了专业指导。她启发大家留心“观察”对方的情绪状态，接纳其的内心“感受”，发现对方的真实“需求”，最终实现共赢“请求”。要耳聪目明，积极回应，用温暖和包容，帮助他们健康成长。

总结颁奖，向光而行

活动的最后，导师许校长为在职称晋级或称号提升、论文发表及课题申报、竞赛获奖和市级展示三方面有突出表现的成员颁发荣誉证书。她勉励工作室全体成员要知不足而奋进，望远山而前行。

带着三月的美好憧憬，在四月迎风奔跑，愿我们能拥有温暖沟通的力量，打开“心”窗传递美好，2024，我们终将收获沿途的烂漫。

撰稿：方晔雯

照片：潘惠君

初审：杨丽

终审：许红杰

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