对抗的师生关系

    另一条不容忽视的危机信号，是孩子吐槽老师。

    他们会在家里有意无意地吐槽老师的教学水平、管理方式、品行问题。家长的第一反应通常是“你怎么可以这么说老师?”“老师有老师的道理”“老师有老师的难处”“老师都是为了你们好”……表面上是维护所谓的“师道尊严”,根本上是要消弭孩子对老师的反感，让孩子好好读书。

    我想说，请家长在孩子吐槽老师不好的时候，多问一句：“孩子，怎么了?跟我说说，发生了什么?”

    这些年，我看了太多师源性伤害导致孩子厌学的案例，有老师让孩子跪着上课，并鼓动其他同学嘲笑他；有孩子向我们咨询师吐露，班主任当着全班同学的面指责他，“你这么蠢，不配当我的学生”,这句话击溃了他，让他休学在家长达2年；更有学生长期遭受老师打骂，数量之多远超我想象。

    不要怪这代孩子脆弱，实际上他们是一代新人，更讲求公正、平等，更看重真实、良善，为了捍卫尊严，他们是不怕玉石俱焚的。

    于是我们会看到，当学生讨厌老师，他会放弃这个老师教的这門学科，上课不听，作业不做，考试乱涂。渐渐地，这样的对抗会影响孩子整个学习状态，其他学科的分数也会跟着滑坡。

    这时候家长急了，一心要把孩子的成绩重新搞上去，殊不知对孩子而言，他更希望家长挺身而出，为自己讨个公道。这个心结不打开，谈什么学习!

    这年头，教师这一群体也背负着巨大的压力，一举一动都被用“卡尺”来测量、来考核，但无论如何，真心希望老师们懂教育、爱孩子，我也相信，这样的老师依然是主体。