只有成功教育
没有成人教育
国学大师南怀瑾说过一句振聋发聩的话：
“不要以为拿什么大学文凭，有个博士学位就厉害了，这不算成功。你要晓得，教育的目的是成功做一个人。”
一直以来，我们都在跟孩子强调成功的重要性。
但事实上，一个孩子如果不会做人，哪怕能力再强，也会遭人厌弃。
有这样一个故事：
一个在德国留学的孩子，在校期间成绩优异，但毕业后找工作却屡屡被拒。
有一次面试结束后他实在忍不住，当面询问了面试官，为什么不录用自己。
面试官坦言：“你的工作能力我们非常认可，但我们查了你的信用记录，发现你曾有三次乘车逃票的经历。所以，我们一致认为，你不遵守规则，并且不值得信任。”
从长长的一生来看，人品才是一个最具决定性的素质。
成绩再突出，品行不端也无法被委以重任；能力再出众，不会做人也走不长远。
如果不想呕心沥血一辈子，养出一个无法适应社会的废物，就一定要尽早告诉孩子：
人这一生，才华很重要，但利他思维、踏实做人更重要。

只有功利教育
没有情感教育
北大教授钱理群曾说：
在中国的大学里，包括最好的北大、清华，有一群20几岁就已经“老奸巨猾”的学生。
他们高智商、世俗、老到、善于表演、懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的。
他将这群人称为“精致的利已主义者。”
而这样的孩子，往往就是功利教育的产物。
作家九爷认识一对教师夫妇，他们含辛茹苦将儿子培养成了精英，儿子扎根德国后，夫妇俩又掏出所有的积蓄资助儿子在国外买房。
但当父亲被确诊为癌症后，儿子却只匆匆回来待了两天，期间还在不停地处理公务。
直到父亲病重去世前，儿子都再没回家看过。
突然有一天，儿子听说老家的房子要拆，这才带着妻女回国，找母亲讨要补偿款。
被彻底寒了心的老母亲后悔不已，当初只顾着教孩子争第一，却没有教孩子爱人，最终落得个晚景凄凉。
正如作家毕淑敏说的：
“天下的父母，如果你爱孩子，一定让他从力所能及的时候，开始爱你和周围的人。这绝非成人的自私，而是为孩子一世着想的远见。”
教孩子表达爱、付出爱，是比让孩子争第一、上名校更重要的事。

只有分数教育
没有生活教育
你知道用什么办法，可以轻易把一个孩子养废吗？
那就是让孩子在家庭中的地位高人一等，什么都不让他做，保姆式地为他包办一切。
教育家苏霍姆林斯基曾告诫父母：
“不要把孩子保护起来而不让他们劳动，也不要怕孩子的双手会磨出茧，要让孩子知道面包来之不易，这种劳动对孩子来说是真正欢乐。”
生活即教育，家庭即学校。
平日里，我们可以让孩子自己动手收拾玩具，让他学会合理安排空间，对自己的物品负责；
或是让孩子多进厨房，让他们了解食材和调味品的配比，训练其手、眼、脑的协调能力；
还可以让孩子自己洗衣服、打扫房间，从而体会到父母的辛苦和付出……
说一万遍大道理，都不如让孩子在挥洒汗水的过程中明白责任的意义，懂得独立的价值。

只有道德教育
没有规则教育
今年夏天，广东汕头发生了这样一起悲剧：
12岁男孩小杜和两名小伙伴一起去海边玩耍，一名同伴不慎落入水中，救人心切的小杜奋不顾身地伸出手，想要拉住同伴。
但却因自己的力量太过弱小，也跟着掉入海中。
最后落水的同伴被人救起，小杜却消失在了茫茫大海中。类似的故事每年都在上演：
重庆市潼南区，8个孩子相约去河边玩水，一个孩子失足掉进了河里，另外7个小朋友一个接一个过去施救，却全部被汹涌的河水吞没；
福建厦门，几名少年一起去海边玩耍，其中一人落入深水区，另外两人想要救人，最终，一名施救者和落水者一同溺亡……
人生没有如果，但悲剧需要反思。
长久以来，我们的教育总是习惯性地向孩子灌输舍己为人、无私牺牲的观念，一味要求孩子善良、勇敢。
却鲜有人告诉孩子，那些关于生命的规则：
当弱小的你遇到紧急情况时可以不那么“善良”，先尽全力保证自己的安全，再向身边的大人呼救，或报警；
面对坏人时，你可以不完全“诚实”，你可以选择撒谎以保证自己的人身安全……
培养孩子的道德感固然很重要，但关于生命安全的规则也要及时灌输。

以上中国家庭教育的九个反思，希望大家可以收藏起来，随时自省自查。
别让错误的教育理念，耽误了孩子的未来。
综上所述，与所有家长朋友们共勉。