用户名
密码

许红杰中小学德育名师工作室
成员名单

  • 许红杰

    城南实验小学

    加入时间:2022-05-25

  • 蒋一筠

    阳羡小学

    加入时间:2023-11-08

  • 潘悦

    经济技术开发区实验小学

    加入时间:2023-11-08

  • 曹丽文

    城南实验小学

    加入时间:2022-05-25

  • 陈璐

    大浦中学

    加入时间:2022-05-25

  • 程静

    城南实验小学

    加入时间:2022-05-25

  • 方晔雯

    和桥小学

    加入时间:2022-05-25

  • 何宜伟

    丁山第二实验小学

    加入时间:2022-05-25

  • 何珍

    东氿小学

    加入时间:2022-05-25

  • 黄玮

    宜兴高等职业技术学校

    加入时间:2022-05-25

  • 贾花艳

    太华小学

    加入时间:2022-05-25

  • 马园春

    和桥二小

    加入时间:2022-05-25

  • 王玲玲

    城南实验小学

    加入时间:2022-05-25

  • 吴佳慧

    官林小学

    加入时间:2022-05-25

  • 杨丽

    实验小学

    加入时间:2022-05-25

  • 俞美娣

    洑东小学

    加入时间:2022-05-25

  • 袁静

    学府路实验小学

    加入时间:2022-05-25

  • 周凌燕

    城南实验小学

    加入时间:2022-05-25

  • 周甜甜

    徐舍小学

    加入时间:2022-05-25

  • 朱浩亮

    新建小学

    加入时间:2022-05-25

  • 朱云萍

    经济技术开发区实验小学

    加入时间:2022-05-25

热点交流

《团体心理游戏256例》读后感

作者:袁静  日期: 2024-04-03  点击:
  在阅读《团体心理游戏256例》之后,我深感这本书为心理健康领域打开了一扇新的窗户。它不仅为我提供了丰富的心理游戏资源,更让我认识到团体心理游戏在促进个人成长、增强团队凝聚力以及改善人际关系方面的重要作用。
   首先,这本书中的256个团体心理游戏让我感受到了心理游戏的多样性和趣味性。从破冰游戏到深度交流,从团队协作到创新思维,每一个游戏都有其独特的魅力。这些游戏不仅可以作为心理课堂的辅助工具,让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长,还能成为团队建设的有力武器,帮助团队成员更好地了解彼此,增强信任与合作。
   其次,我深刻体会到了团体心理游戏在促进自我认知和人际关系方面的独特作用。在游戏中,我们不仅要与他人分享自己的想法、感受和经历,还要学会倾听他人的声音,理解他人的立场。这种深度的互动让我们更加了解自己,也让我们更加理解他人。通过这种方式,我们可以更好地建立和维护人际关系,促进个人的成长和发展。
   此外,我还注意到了团体心理游戏在提高团队凝聚力方面的巨大潜力。在游戏中,我们需要共同努力,相互支持,才能完成任务。这种共同经历不仅让我们更加珍惜彼此,也让我们更加明白团队的力量和价值。这种凝聚力的提升不仅可以提高团队的工作效率,还能增强团队成员的归属感和满足感。
   《团体心理游戏256例》为我提供了一个全新的视角来理解和应用心理游戏。我相信在未来的工作中,我会更加积极地运用这些游戏,促进个人的成长和发展,增强团队的凝聚力和向心力,同时也为构建更加和谐的人际关系做出贡献。同时,我也期待能够在未来的学习和实践中,不断探索和创新,为心理游戏的应用和发展贡献自己的力量。