“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季诗意。满腔热血尽洒三尺讲台，两袖清风书写踏实人生。”
    新规范实施之后的这两年，一到假期最常提的事，除了远程研修培训就是有偿家教。近几年来，有些人把教育活动作为营利性活动——办假期辅导班、从事有偿家教，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。各级教育行政主管部门都及时下文件，禁止从事有偿家教，说明有偿家教有百害而无一利。《中小学教师职业道德规范》第七条规定：教师必须“廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。”教育是神圣的事业，教师是光荣的职业，人民教师肩负着教书育人的重任。作为教师应当爱岗敬业，廉洁从教，为人师表，无私奉献，得到人民群众的充分肯定是好教师，这才是对的。
    教师的使命在于用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。这样的使命要求我们凝心聚力，这样的使命要求我们倾情奉献。我们所拥有的教育资源首先是属于学校的，属于学生的，应当把它公平地奉献给自己的每一位学生。我们不能给教育涂上功利化、商业化的色彩，使师生之间的教学关系蜕变成金钱关系。我们要小心呵护师生关系中纯真的感情，忠实履行人民教师的使命。“有偿家教”容易引发教师师德的堕落。教师是孩子成长的守护天使，关心教育孩子，是老师不可推卸的义务和责任。对学生的辅导可以一直延续到课外，这也是教师分内的工作。如果一旦这种辅导变成收费行为，纯洁师生关系就变成了金钱关系，教学行为变成了商业行为，充满了铜臭气息，这对孩子心灵也是一种伤害，也违背了教师师德的基本要求。教师应当将满腔的爱尽情赋予学生。论财产，教师两袖清风，一无所有，但教师却富有、拥有无数学生对我们爱的回报，这就是一个人民教师的写照。我们每一位教师都要有这样的认识：在职教师搞“家教”，有损师德和师表；如果我们的学生找“家教”，说明我们的责任未尽到，“有偿家教”不利于教育教学质量的整体提高，也不利于学生的成长。“培优促差”、“因材施教”，提高学生整体水体，是贯穿在教师整个教学过程的基本要求。如果把一部分待提高的学生延伸到课外的“家教”上，势必会冲淡教师正常教学过程中的一些环节。另外教师的时间、精力是有限的，“有偿家教”从组织到实施，会占用教师大量的时间和精力，影响正常教育教学工作。对学生来说，这种“有偿家教”，会使学生产生依赖的情绪，降低在正常学校学习过程中对自己的要求。短时期看，家教会产生一定的效益，对学生的成绩提高有一定的作用，但是一旦离开了这种家教，成绩会有大幅度下滑。同胞们，时代在变，观念在变，课程在变，我们工作的行为方式也在变。但是，我们的理想信念不能变，宗旨意识不能变，职业操守不能变，人民教师美好的心灵和高尚的人格不能变。“教育是事业，其意义在于奉献；总之，教师事业是全民的事业，教师工作需要全民的理解和支持。在当前乃至今后，教师依然是一个需要具备相应的奉献精神才能胜任的职业。所以，作为教师，还是应抱定“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念，远离有偿家教，在心灵的一方净土上，收获桃李、收获尊重。　。
    我们要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；教师先自重，才能受尊重。一句话：自觉抵制有偿家教，廉洁从教，捧着一颗心来，不带半根草去。