换位思考(五年级心理健康) 
宜兴市城南实验小学    曹丽文
一、教学目标：
1、学会思考问题，知道换位思考也是为他人考虑。
2、能理解别人，懂得知己知彼的道理才会获得更多人的赞同，才会拥有更多的朋友

二、教学过程：
（一）阅读暖心坊中的故事
你觉得小明跑了倒数第一名后的心情是怎样的？此时他最希望大家怎样对他最担心大家怎样对他？说说你的想法。

（二）育心场
活动一 ：换个角度看一看
仔细观察右图，然后把书倒过来再看一看，两次看到的图案一样吗？为什么会这样呢？
说说自己的想法；
小结：我们看问题的角度不同，看到的结果就可能会不同。它会带给我们不同的感受，影响我们处理事情的态度和方法。

活动二 ：心理剧场
请学生上台表演情景剧。
分享讨论：
小东和小西为什么会打起来？
分别站在小东小西的立场，说说他们的感受。
当小东和小西都能站在对方的立场考虑时，他们应该怎样做呢？
邀请学生把刚才的故事重新表演。

活动三：换位思考三部曲
第一步：如果我是他（她），我需要……
第二步：如果我是他（她），我不希望……
第三步：换位思考后，我对他（她）的做法……
运用三步思考法，根据事件填写想法。
全班交流。
小结：能够站在对方的立场来看人、看事，我们就能比别人多一份理解和尊重，人与人之间的关系会更和谐。

（三）成长苑
人与人相处需要换位思考，这样才会让我们的人际关系更加和谐。
人与人之间发生矛盾产生分歧是在所难免的，冲突发生时要冷静，切不可冲动。
学会站在别人的立场看问题，将心比心，设身处地，不自私片面。
与人为善，自己不愿意做的事情不强加给别人。
对别人多一些谅解，宽容待人，做一个心胸宽广的人。
三、课后延伸
    联系自己在人际交往中遇到的一件冲突事件，试试用换位思考的方法，把自己假设为对方，看看是否可以更好的理解他人。
板书设计      13  换位思考
              感受他人
站在对方的立场
宽容待人