名师工作室子站

陶行知以 “捧着一颗心来，不带半根草去” 的赤子之诚，以对教育事业的无限热爱，在教育实践上身体力行，鞠躬尽瘁，死而后已。这样的情怀，值得我们每一位为师者学习！我们每一位教师都应拥有陶行知先生 “爱满天下” 的博大胸怀和高尚情操，以高尚的情感感召学生，以和谐的环境陶冶学生，以丰厚的知识哺育学生，以满腔的热忱关爱学生，像陶行知那样，用心来呵护孩子，把爱洒满孩子心田！
生完孩子，我接手了这样一个班级：问起这个班的学生，任课老师不是摇头就是叹气，有特别调皮，天天欺负女生的；有打游戏逃学的；有一批评就在地上耍赖的；有整天只知道恶作剧的等等，让任课老师都十分头疼。在这样一个特殊的班级里，有一个叫成成的孩子，上课爱做小动作，爱说悄悄话，老师批评他的时候，他总是摆出一副“哼，要你管！”的样子，有时甚至在课上发脾气。每当遇到这种情况，我总是先“冷处理”，等到下课后，再把他拉到一边，放下自己老师的身份，我总说：“你就把袁老师当妈妈，和我说说为什么要发脾气吧！”他也是个喜欢倾诉的孩子，每每和我聊天都十分的开心，慢慢地他似乎感受到我对他的关心，与我越发亲近。聊多了，我发现他是个十分细心的孩子，我想到自己记性差，于是有什么事情我就让他提醒我，就这样他居然成了我“会行走的记事本”，一名不可或缺的小助手。我便顺理成章地让他当了我的语文课代表，他做事细心，同学们都很佩服他，这份殊荣使他的成绩也有了前所未有的进步。期中检测后，我正在分析试卷，走过他身边，他居然对着我喊：“妈妈”，我一惊，一脸尴尬，随后想来他是说错了，于是笑了笑没有理会。他也不好意思地笑了。“袁老师妈妈！”教室里顿时传来窃窃私语声，同学们惊讶地嘀咕：成成居然喊袁老师妈妈了！他虽有些不好意思，却红着脸大声地对身旁的同学说：“我多希望袁老师是我的妈妈呀！”此时，我心里充满感动，充满幸福！课后，我偷偷告诉他：“就我们俩的时候，允许你叫我袁妈妈！”他惊喜地看着我，欢呼起来。孩子是有感觉的，你对他好，他能感受到！
也许是做了母亲的缘故，常常会很自然地用母亲的眼光思考眼前的孩子。教他们的第三个年头，我也经常对他们讲起：“袁老师生完小妹妹，就接了你们这个班，如今小妹妹3岁了，我也教了你们3年，我和你们在一起的时间比和小妹妹在一起的时间还要长，你们就和我自己的孩子一样，天下哪个母亲不希望自己的孩子成龙成凤呢？袁老师也希望你们越来越好！”那三个年头里，有太多让我难忘的情景。原来逃学的孩子没有再逃学过，作业完成又快又好；原来会生气耍赖的那个孩子总会跑到我跟前笑嘻嘻地问我：袁老师，你下个学期还会教我们吗？爱欺负同学的那个孩子每每有什么好东西，总是先想到我，甚至还要给我的女儿带一份。真挚的爱有如清泉流过，能够沁人心脾，真挚的心如同春风沐浴，能够唤醒沉睡的心灵，叩开关闭的心扉。
我想：没有一朵莲花，能否定污泥。更何况处在成长期的孩子？作为一位班主任，值得琢磨、感悟的还有很多。而珍视那些美丽的细节，就是在用心呵护每一个孩子，就是在用无声的雨露滋润每个需要甘霖的心灵。

许红杰

蒋一筠

潘悦

曹丽文

陈璐

程静

方晔雯

何宜伟

何珍

黄玮

贾花艳

马园春

王玲玲

吴佳慧

杨丽

俞美娣

袁静

周凌燕

周甜甜

朱浩亮

朱云萍

用心呵护孩子