用心陪伴    静待花开
                                              ——浅谈家校互动中家长主人翁意识的培养
                                         宜兴市东氿小学   何珍
   陪伴是最真情的告白，你的陪伴有意义吗？所谓陪伴，也有质量之分、如果家长、教师、同伴陪伴在侧，却很少真正参与到孩子的成长中来，那么这样的的陪伴流于形式，失去本该有的意义。由此也引申出了一种更高阶的陪伴形式——有意陪伴。这种陪伴不是仅仅指身体距离的陪伴，更重要的是心灵距离的陪伴，有目的、有针对性、有意识地与儿童进行有效的交流和互动，积极参与到儿童的成长中来。如何让家长的陪伴更有意义呢？我校进行了这些策略尝试。
    一、以亲子共读为载体，构建家园合作
     1.提高家长陪伴意识，营造家庭阅读氛围。
    （1）童心向党 励志成长活动——推荐亲子读适合时代的书
在中国共产党建党100周年之际，发现现今的学生，生逢盛世，早已习惯了和平时代的幸福生活,对以前的革命先烈的光荣事迹了解甚少，对革命精神的理解比较浅显，谈到革命精神，总觉得与自己遥不可及，有时代的隔阂。新时代的好儿童不仅需要童话的滋养，更需要英雄的激励。小萝卜头是我国年龄最小的革命烈士，牺牲时年龄与小学低年级学生相仿，是革命故事中重要的人物之一。因此我们将小萝卜头作为一个切入点，引导学生从他身 上接受革命传统教育，学习革命先烈热爱祖国、勇敢斗争、热爱生命、刻苦学习的革命精神，懂得珍惜当下的幸福生活，励志成长。所以我引导同学们和爸爸妈妈、老师一起共读一本书《小萝卜头的故事》。
   吴彦臻爸爸的阅读感言：“《小萝卜头的故事》教育意义有很多，作为家长，我其实最希望孩子能从中学到小萝卜头的坚强、勇敢，无论在多么艰苦的条件下，能乐观、坚强的生活下去。这些品质，不光是在学习阶段，甚至在整个人生中都非常重要。中国的学生自杀率非常高，禁不起一点挫折，唏嘘的同时，也常常感叹现在的孩子应该怎么教育，但我相信积极乐观，坚强勇敢是孩子一生最重要的品质，才能积极面对以后人生中的各种挫折和困难。”
    陈彦霖同学的阅读感言：“今天我看了《小萝卜头的故事》，他从小就跟着爸爸妈妈被当成政治犯关在牢里，吃不饱，穿不暖。他向往外面的生活，希望和正常小朋友一样能上学。可是这个简简单单的梦想到他牺牲也没能实现。战争年代真的太残酷了！我想象不到什么是吃不饱，也没有体会过什么是穿不暖。看了小萝卜头的故事我才体会到这些东西的来之不易，生活在和平年的我真的太幸福了!所以我决心一定要向小萝卜头学习！把握机会认真学习，掌握更多的知识！将来成为有用的人！报效祖国！”
   （2）“春之约”主题阅读实践活动——推荐亲子读适合季节的书
    莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 阅读对人成长的影响是巨大的，“腹有诗书气自华”一本好书往往能改变人的一生。 书籍是人类进步的阶梯，读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。 我校一直非常重视儿童亲子主题阅读，为了让孩子们养成多读书、读好书的良好习惯，帮助他们开阔文化视野，提升自身素养，营造书香飘溢的校园文化氛围，全面提升学生的审美情趣和人文底蕴。2021年4月4日上午，宜兴市东氿小学一（7）班的孩子们着好精美古装去高塍花田嘻嘻农业科技园内参加《春之约》亲子主题阅读魅力活动。
    让我们在这个春天里读《春天的歌》，唱春天的曲，玩春天的风筝，赏春天的柳，找春天的花，孩子们扮靓春天般的自己，调皮地跑着，追着，生长着。和这个春天合个影，和自己的爸爸或妈妈一起走进春天做这个春天该做的事，去打开大自然绿色的课本，怀着愉快、带着新奇、带着憧憬我们一起去赴一场“春之约”，闻一闻天地间的书香花香芳草香。
    （3）播下阅读的种子静待花开——推荐教材编写拓展适合年龄的书
童年是最美好的岁月，童书是最美妙的种子。播下一粒种子静待一片花开，让你我同沐书香携手成长。《读读童谣和儿歌》是与统编小学语文教科书“快乐读书吧”栏目同步配套使用的一套丛书。这套丛书中所选的童谣和儿歌，或是口口相传的经典童谣，或是富有人生至理的小儿歌，内容经典而丰富，读来朗朗上口，极富韵味。诵读童谣和儿歌，滋润孩子的心灵，让孩子遨游在美丽的童真世界。
     张洢睻妈妈的阅读感言：“高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。每天和孩子一起徜徉在《读读童谣和儿歌》一书的海洋里，不仅让孩子增长了很多见识，也让我重拾童年时光，与书中的美好品质邂逅，如沐春风。《皇帝的新装》告诉孩子做人要诚实；《孔融让梨》告诉孩子谦让是美好的品德；《十万个为什么》让孩子小脑袋里一些奇奇怪怪的问题都有了解答……读一本书就像交一个朋友，学到的知识是她最宝贵的财富。让我们一起爱读书会读书享受读书的快乐！ ”
    老师的阅读感言：“《读读童谣和儿歌》这套书中，故事性强、具有绕口令性质的歌谣，令孩子们读来觉得有趣又好笑，能从中发现童谣的奥秘并爱上童谣；与儿童生活息息相关的歌谣，让孩子们读来收获满满；关于环境保护的歌谣，让孩子们加强了对环境的保护和热爱；家庭亲情类的歌谣，让孩子们学会感恩，养殖出有“人情味”的生活；小动物类的歌谣，让孩子们学会与小动物做朋友；与大自然有关的歌谣，激发了孩子们与大自然和谐相处，热爱大自然的情感......
    《读读童谣和儿歌》鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。同时，创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。最后，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，提高语文素养。”
    2.童话世界 精彩无限 ——东氿小学“元旦迎新”亲子童话剧表演。
    童话世界是每一个孩子精神成长的乐园，是一种深受学生喜爱的语言艺术形式。为了引导一年级学生品味经典童话故事，体验与同伴、家长合作表演的乐趣，宜兴市东氿小学一年级语文组在2020年12月29日开展“书香润童年，阅读伴成长”亲子童话剧表演活动。一（7）班的孩子们与家长一起展示了课本剧《雪地里的小画家》雪地里来了一群小画家：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。一（7）班李佳芮、陈彦霖、陆治亦等演绎的《雪地里的小画家》形象逼真，童趣满满。这次演出家长们耐心陪伴排练，经常来校彩排，整个活动倾注了孩子们和家长老师的不少心血，所以呈现效果也很亮眼。其他班级分别还有《三只小猪》《后羿射日》《揠苗助长》《龟兔赛跑》等一个个鲜活的童话故事伴随我们度过了快乐的时光，孩子们出色的表现本身就是一个动人的故事，一首美妙的诗篇。让我们在金色的童年里与故事相伴，让故事永远伴随我们快乐成长！
    3.开展书香少年，书香家庭评选。
     在“共读一本好书，共享一段时光”的美好回忆里，在“春暖书香 悦享成长”读书节启动仪式上，在“步步为赢”的素养大赛中，在I English 课外悦读时，在“书香飘东氿 童心颂党恩”主题读书学习分享会上，在“纸鸢款款逐梦行 书香幽幽颂党情”春之约亲子主题阅读活动中，在“讲述红色故事  致敬光辉百年”的党史学习活动中......在“氿韵全科悦读”的推动下，东氿学子用一页一页的书，一个一个的活动，日复一日地为自己做着“生命的美容”。书香让他们拥有了更敏锐的感受能力，更从容的神态气质，更可以依靠的良师益友。丰富多彩的书香活动，不仅丰厚了东氿学子的文化底蕴，而且锻炼了他们的能力。在书香的熏染中，在老师的引领下，校园里还涌现了一批批出类拔萃的“书香少年”。
    我班李佳芮、陈彦霖、张洢睻被评为学校书香少年。廖梓萱和张家荣同学的家庭被评为一（7）班书香家庭。廖梓萱妈妈写道：“高尔基曾说过，书籍是人类进步的阶梯。读书是一种享受生活的艺术。读书可以充实我们的思想，丰富我们的情感，可以教我们本领，可以纠正我们的过失。读书是一种优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。同学们，让我们一起多读书，与书为伴，从中获得可贵的知识。”张家荣写道：“我觉得看书是一件最有意思的事情。现在的我是个标准的小书迷，每读到一本好书，我都会如获至宝，爱不释手，全身心沉浸在故事情节中。’学而不思则罔，思而不学则怠’，读书使我养成了勤于思考的好习惯。爱看书的孩子一般都会比较受欢迎，因为书是人类进步的阶梯，书能使人变得聪明。”
    二、以亲子活动项目为抓手，促进家园合力。
   （1）“感恩成长 ‘微孝’每一天”三月八日女神节学生主题活动
    感恩之心是种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬长辈，理解帮助他人，更不会主动去帮助别人。要让孩子学会感恩，首先得让孩子拥有一颗感恩之心。为使孩子们能对家中的长辈产生发自内心的爱和真诚持久的感恩，学校少先队大队部利用三八妇女节这一契机，开展“感恩有你  微“孝”每一天”主题教育活动。让东氿娃充分了解母亲、奶奶、外婆，真正从内心感到女性长辈对家庭的付出、对自己的关爱，培养东氿娃热爱生活、体验生活、感受亲情、感恩关爱等美好情感，努力营造和谐的校园氛围。
    ①孝心微调查。班主任提前利用晨会、班会，让学生了解世界妇女节的来历,组织孩子们了解妈妈、奶奶、外婆的生日、兴趣爱好、爱吃的食物和最大的心愿，了解到她们喜欢看的电视节目、她们的体重、她们的愿望、她们的生日等。氿娃们通过一次次的询问，调查触动很大，真正从内心感到女性长辈对家庭的付出和对自己的关爱。
    ②孝行显真情。我们不仅要在生活上关心自己的女性长辈，更要在行动上体贴她们。你们有没有为女神们做过什么呢？
     A、手工饰品为您做。孩子们通过手工做小发夹、花束、小戒指、卡片等卡哇伊的饰品或礼物传达对女神们的爱意！ B.水果拼盘为您摆。孩子们给妈妈做了一份美味可口、充满爱心的水果拼盘，有的孩子单独一个人完成不了，还邀请爸爸协助完成了这份作品。C.动听歌儿为您唱。孩子们挑了一首自己最喜爱的歌曲，唱给妈妈听。演唱时，孩子们深情表露，让人感动！D.一杯清茶给您倒。给妈妈沏一杯茶，清香的茶水暖身也暖心。E.舒适服务让您享。主动为长辈做力所能及的家务事，把家里打扫的干干净净，扮靓美好生活。我是家中的男子汉。给女神按摩、捶捶背，一起散个步，让她消除一天的疲劳，陪伴她度过周末的美好时光。爱心早餐我来做。孩子们将孝敬长辈落实在行动中，让爱的种子在内心生根发芽，开出爱的花朵。F.爱之链，传递爱。祖孙几代人的出镜，孩子送给妈妈，妈妈再送给自己的婆婆……让这份爱意传递下去，共度这温馨甜蜜的“三八”妇女节。
    ③“微孝”每一天。东氿娃们像乌鸦一样学会了反哺！此次活动为他们扣好人生第一粒扣子，让感恩、孝敬之心在他们的心田生根发芽，培养了他们从小学会感恩，从小懂得孝敬的良好的思想道德品质。
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长，父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，同学对我们有协助之恩，社会对我们有关爱之恩，军队对我们有保卫之恩，祖国对我们有呵护之恩，自然对我们有馈赠之恩……走在爱的路上，成长总是最美；走在爱的路上，三月春风都不如你；走在爱的路上，让我们“微孝”每一天。
    （2）“春之约”亲子主题阅读实践活动中的亲子才艺大展示
     参与活动的家长和孩子们通过一个个才艺展示来赞颂春天。在花田嘻嘻的绿色小院迷宫内，孩子们动情地朗诵起春天的经典古诗。陆治亦身着红色汉服在绿草茵茵中深情朗诵清代高鼎的《村居》；张家荣身着蓝色唐装，手持折扇在青青杨柳下朗诵唐代贺知章的《咏柳》；廖梓萱身着粉色唐装，梳着古代发髻，在碧绿的麦地旁朗诵唐代杜甫的《春夜喜雨》；吴沿锋身着浅蓝色古装，头戴古帽，在金黄的菜花地里朗诵着宋代杨万里的《宿新市徐公店》；大家一起齐诵起《语文园地》上孟浩然的《春晓》，笑声不绝于耳。张洢睻身着唐装看着大气端庄，她开心地唱起了《马兰谣》，许云智身着古裙，活泼可爱地舞起了巜燕子来了》，周彦圻身着唐服，英姿飒爽地吹奏起了《柳树姑娘》.....孩子们在这个乡村幸福气息浓厚的农业科技小花园内，仿若穿越到古代时光，在这方精致美好的天地间尽情地歌舞咏叹……家长们不甘示弱，周彦圻妈妈进行了诗歌朗诵《拥抱春天》，其余家长进行了插花、贴画才艺比赛，把她们的聪明才智，玲珑心致融入每幅作品中，玩得乐此不疲！在比赛过程中家长们非常有耐心，又不乏创意，把自己的才华都展示在孩子们眼前，让这群孩子们都心生喜悦，为有这样的妈妈而自豪！
    张洢睻妈妈活动后感慨道：“天公作美，连续几日阴雨绵绵后终于放晴，我们筹划已久的活动也如期举行。上午，朗朗读书声响彻在花田嘻嘻处，孩子们或诵诗或作画或唱歌或吹奏，家长们拼花插花，各自才艺展示好不热闹……下午，欢声笑语洒遍身边的每个角落，快乐嬉戏的孩童，漫天放飞的纸鸢，和煦的春风迎面拂来好不惬意……游人不解春何在，只拣儿童多处行。你问我最美的春光在哪里，在孩子们明澈的眼睛里，在孩子们追逐的身影里，在孩子们银铃般的笑声里……感谢这样一场亲子活动，让我们家长在忙碌的工作之余，能陪伴孩子一起享受这片刻的闲暇，一起感受这大好的春光。”
    三、开展特色活动，优化合作策略。
   （1）党员妈妈进课堂——见证时代的拔节“学会逐梦”。
在中国共产党建党100周年之际，在“我心中的小萝卜”党史教育班会课上，党员老师何珍和党员家长陆治亦妈妈带着一（7）班的小朋友们开展了童心向党 励志成长——《我心中的小萝卜头》党史教育班会课。引导孩子们明白了：为什么小萝卜头在如此恶劣的环境中，还能顽强地生活和学习?让孩子们一起走进小萝卜头的内心世界。并引导学生们交流讨论：在暗无天日的监狱中，没有阳光，没有伙伴，没有食物，更没有丰富多彩的生活，此刻的小萝卜头心里在想什么呢?她带领同学们观看《小萝卜头》的电影视屏精彩片段，并鼓励同学们课后继续深入学习影片中的小萝卜头。了解小萝卜头多么渴望自由，多么渴望学习，多么热爱生命.....这是他对幸福生活深深的渴望和追求。她还为同学们带来了送给小萝卜头的经典诗歌朗诵《永远的九岁》，让人听来不禁湿了眼眶。他们母子俩的诗歌朗诵还踏上了市领导亲临观看的“书香飘东氿 童心颂党恩”主题读书学习分享会。
    （2）志愿者家长做老师——见证孩子的快乐“学会分享”。
     孩子们小学阶段第一个六一儿童节《放飞我们的快乐》，在孩子们《可以不可以》的演唱声中，在《春有百花》的古筝曲中，在《有位姑娘》的轻盈舞蹈中，在《欢乐颂》的口风琴演奏下......孩子们进入了《美味蛋糕我来做》的精彩环节，张家荣妈妈和王瑞豪妈妈的准备，指导讲解深受孩子们的喜爱，每位孩子在家长妈妈的指导下，都能亲自体验“DIY手工制作蛋糕”——挤奶油，插创意标签，分享品尝。家长分工合作，学生有序制作，不争不抢，懂得谦让，学会了分享。接下来到了《玩转水果拼盘》环节，廖梓萱妈妈，顾燚萱妈妈指导大家制作水果拼盘，小组合作制作水果拼盘《圣诞树拼盘》。然后是孩子们水果拼盘创意风暴时间，每位同学自主制作水果创意拼盘，谁能做出最漂亮最巧妙的水果拼盘呢，我们来比一比吧。如果有需要帮助的小朋友也可以寻求家长志愿者妈妈们的帮助。这个六一节在集体生日中变得不同凡响，在“DIY手工制作蛋糕”中学会了分享，在水果拼盘大荟萃中变得特别有意义。
    （3）家长志愿服务护学护导队。
    有那么一群人，他们带着一颗爱心，默默为东氿小学的孩子们撑起了“安全保护伞”。历经夏、秋、冬三季，无论晴天、雨雪天气，每天都准时到岗，到校时间都比师生们早，从地面校门口到地下停车场，坚持一周五天连续上岗，他们反复叮咛、来回奔走、关开车门、志愿护航。家长志愿者，最美护航人。感谢有你们，“义”路护成长！
    另外，家长会上老师也是面对面讲授。让家长更明白了孩子的年龄特点以及陪伴孩子时做与不做的区别。指导家长与老师一起去真正地关爱孩子：1.把有意义的时间留一点给孩子； 把信任送给孩子； 从精神上善待孩子；学会和孩子沟通；真正关心孩子的学习；正确处理孩子出现的不良行为。对于家长群长期更是随时互动。对于学生的每一个动态变化，每天东氿小学的老师都会点对点，一对一地及时反馈联系，让家长时常能知道孩子的在校近况，避免错失很多教育契机。家长校访时老师也是针对家长的困惑，手把手指导。
    四、家校合作共育的设想与展望
    多想学校能开设——家长陪孩子读一天书活动。可以利用调查问卷，主要围绕学生对“陪读活动”怎么看、怎么想、怎么做来展开，因为不需要署名，所以学生回答基本反映了真实情况。里面相当一部分学生都认为，他们能够接受“陪读活动”这种形式，对自己家长来陪读充满期望。“陪读”对老师的教学、对学生听课、对课堂纪律、对遵守规范、对活动质量等方面都有很大的促进作用。有的学生甚至会更深层次去思考，觉得“陪读活动”对于学校管理、教育教学，甚至学生成长等方面都有帮助。