用爱领航，助力学生走好小学成长路
宜兴市洑东小学   俞美娣
    小学阶段作为学生接受义务教育的起点，对其一生的发展影响深远。小学班主任既是知识的传播者，更是学生成长道路上的引路人，在教学过程中承担着育人的重任。如何陪伴学生走好这关键的人生第一步，是每一位小学班主任需要深入思考的问题。
    在教育过程中，用爱感化学生是重中之重。尤其是农村小学的学生，部分因生源等因素存在较强的自卑感，甚至患有不同程度的心理障碍。这些心理问题若得不到解决，将严重阻碍学生的成长。教师应熟练运用心理学知识，用爱心去温暖他们的心灵。“感人心者莫先乎情”，只有以情动人，满足学生的情感需求，才能引发学生的情感共鸣，帮助他们克服心理问题，促进身心健康发展。简单粗暴的教育方式只会加剧师生对立，增加班级管理难度。班主任要严爱结合，严得适度，营造良好的教育氛围。
    充分发挥班委和班级中队的作用，是班级管理的重要举措。班干部在班级管理中至关重要，一个好的班干部能成为班主任的得力助手，培养学生的独立工作能力。选拔班干部时，不能仅以成绩为标准，更应看重其组织能力、威信以及与师生沟通的能力。选好班干部后，要对他们进行培训，帮助他们处理班级事务、学会管理他人，并确保他们没有思想包袱。通过合理选拔和培养班干部，班主任可以从繁琐的班级事务中解脱出来，专注于教学工作。
    了解班级整体特点，采取针对性的管理方式，有助于提高学生的政治思想素质。管理是为教育服务的，良好的管理应产生积极的教育效果。凝聚力和荣誉感是班级管理成功的关键因素，班主任要加强对学生集体荣誉感和班级凝聚力的教育，让学生认识到个人与班集体荣辱与共。例如，学校每周公布的三项竞赛排名，对学生荣誉感的养成有很大的促进作用。班主任应将班级荣誉感的教育融入日常管理中，增强班级凝聚力，推动班级各方面的发展。
    此外，班主任要率先垂范，以身作则。说话算数、言而有信是树立威信的关键，对班级布置的事情要及时检查、落实和兑现，做到奖惩分明。处理班级事务时，要讲究说话艺术，注意分寸，公正合理地解决问题，避免偏听偏信，让学生心服口服。
    教育的本质是爱，最终目的是促进学生的最优发展。小学班主任应怀揣爱心，陪伴学生走出坚实的人生第一步，将德育理念融入教育实践，让学生在成长过程中享受幸福与快乐。