以角色转换推动班级管理与学生成长
                                宜兴市洑东小学   俞美娣
    班主任角色的灵活转换是班级管理的关键。本文着重阐述班主任作为朋友、法官和模范的角色作用，以及如何通过这些角色促进师生关系和谐，保障班级管理公平公正，为学生树立榜样，推动学生全面发展。
朋友之心，增进信任
    “亲其师，信其道”，班主任要亲近学生，以朋友的姿态与他们相处。关注学生兴趣爱好，融入他们的世界，分享自身感受，在交流互动中建立信任。如此一来，学生将更易接受班主任的教育引导，自觉遵守道德规范，形成良好习惯。
法官之公，明辨是非
    班主任在学生眼中是公正的化身。借助加分减分小手册，对学生日常表现进行量化管理，详细记录学生的“功过得失”。这种方式不仅能让学生明确是非对错，还能为评优评先提供客观依据，确保班级管理的公平公正，增强学生的规则意识。
模范之范，以身作则
    班主任的言行对学生影响重大。要求学生做到的，自己首先要做到，如在课堂纪律、作业态度、生活习惯等方面以身作则。通过点滴行动为学生树立榜样，使学生在潜移默化中受到积极影响，促进班级良好风气的形成。