名师工作室子站

总得有人去擦亮星星

宜兴市湖滨实验学校嵇旭明

它们看起来灰蒙蒙

总得有人去擦亮星星

因为那些八哥、海鸥和老鹰

都抱怨星星又旧又生锈

想要个新的我们没有

所以还是带上水桶和抹布

总得有人去擦亮星星

——谢尔·希尔弗斯坦
我想，每一个孩子都是一颗星星，而教师，就是那千万个擦亮星星的人。这个故事，就是我擦亮小星星的故事。

那个学期，我接手了一个四年级的班级，面对52个天真可爱的孩子，我的内心既满是喜爱，又有些许担忧。一个多月过去，一个小男孩成为了我的“重点关注对象”。
开始的时候，每每想到他我就会头疼。上课的时候，我从没见他看过我，上着上着课就钻在了桌子底下，自顾自地玩耍。每次叫他读课文，他都会找不到地方。他的座位总是有那么多的纸屑；他的书桌总是会不停地增添一道道笔痕，似乎无穷又无尽；他的作业永远都是做不完，写作业拖拉，一会儿就开始做小动作……站队的时候，他总是站到队伍外面，在队尾游离着。种种表现，实在让我难以想象这是一个四年级的孩子。在他身上我下了很多功夫，批评、教育、单独辅导，可效果却不明显，他总是坚持不了几天。我都有些泄气了。
大教育家培根说过：“无论何人，失去了耐心就失去了灵魂。”作为班主任的我更应该有耐心去开导学生，做好学生思想教育工作，循循善诱地知道他们，让学生从根本上去改正错误。所以我必须得坚持，我要用我的行动告诉他，我很看好他。课上，当他不看我时，我会拍拍头或肩膀提醒他；当他又走神专注在自己的小世界时，我会轻轻帮他把书扶正；当他把书端正做好后，我也会及时表扬他。课下，我会耐心地帮他辅导没有记住的知识，几乎每天我都会对他说：“在老师心中，你可以做到，只要你集中注意力，相信自己。”我们两个还达成约定，他先试着每天提醒自己专心听课20分钟，然后随着时间的推移再一点点增多。我也会在课下帮他辅导，每天都关注、关心他的一切。
就这样，我们俩共同努力着，终于他在这学年的第一学期期末考试取得了明显的进步。我在班级隆重地表扬了他，他的脸上也露出了些许自信。我还奖励了一本笔记本给他，并在首页写下了许多鼓励的话。那天，我看着他把笔记本捧在手上看了好久，他的妈妈也告诉我，寒假在家时他也将这本本子珍藏，像得到了一个宝贝似的。听到此，我也颇为感慨：作为老师，我们要有一双善于发现的眼睛，对于学生身上表现出来的哪怕很微弱的闪光点、很微小的进步，都要及时予以引导肯定，尽量挖掘其闪光点，是他们产生欣慰、幸福的内心体验，增强荣誉感、自信心，提高学习的兴趣与内在的动力。
借着四年级下学期体育节中广播操比赛的契机，在练习做广播操的过程中，我时刻帮助他，还让一个同学做他的小老师帮助他练习，从而跟上班级进度，并通过同学之间的帮助，让他感受到了来自小伙伴的关爱，学会了如何和同学进行相处，交到了朋友，体味到了友谊带来的快乐。最终在广播操比赛中，我们获得了“优胜班级”，我再次对他的坚持与努力进行了肯定，令我没想到的是，他真诚地和我说：“谢谢杨老师。”他的这一声“谢谢”，让我的心里充满了温暖。
现在，他的字写得虽称不上漂亮，但比以前工整了许多，纪律性也提高了，而且有了学习的自觉性，融入了班集体的大家庭。虽然偶尔也会调皮，但是我知道他在一点一滴地进步着。

我相信，每个孩子都是一颗星星，越是藏在浩瀚夜空中不易被察觉的星星，越是需要老师去擦亮它。我也相信，当所有的星星都在闪耀时，我们自己也会亮起来！

许红杰

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总得有人去擦亮星星（嵇旭明）