做一片美的叶子
作者：何珍 日期：
2023-04-20 点击：
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做一片美的叶子
——绿叶中队的实践与思考
宜兴市东氿小学 何珍
冯恩洪说：“环境是一种教育力量。我可以叫学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造出一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫我的学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。这是一种更高层次的教育。”这种教育就是营造良好的班级文化，让班级文化具有春风化雨、润物无声的作用。我在班级文化建设中，秉持着一切为孩子健康成长服务的宗旨，竭尽全力将“小绿叶”精神——做一片美的叶子，传递给每位学生：勇敢团结，手挽手，学会学习。感恩奉献，心连心，学会做人。
一、“小绿叶”爱环境，一草一木总关情。
根据儿童“视觉文化”，在班级中可以采用物质形式呈现班级环境文化，感受班级魅力。因为学生在学校的大部分时间在教室中度过，所以教室环境文化在很大程度上影响学生道德品质和价值观的形成。
1、让角落精彩，使教室温馨。利用教室这一个个小小的角落，把班级追求的某些价值充分展现出来，为大家接受班级文化提供了一个空间。第一，创设图书漂流角，营造浓郁书香班级。中午不管有多少孩子在班级，教室里都很安静，他们都在用心阅读借来的书籍，每个孩子都看得津津有味。第二，创建植物园地，让学生与植被比着长。课余时间，他们可以去浇灌、养殖、观察一株属于自己的植被对象。
2、让墙壁说话，使童心飞扬。用热情、活泼、充满童趣的“墙壁文化”，为学生插上一对自由飞翔的翅膀，我将本班的墙壁文化设计成三大版块。第一版块：主题板报。板报正中有一群小海燕，伴着一棵美丽的以手掌为叶的大树，中间可以贴上每位学生的照片。寓意为：每位学生都可做一片美的叶子，在自己的岗位上，为班级这棵大树输送营养，使之茁壮成长。第二版块：瓷砖墙——分“我的舞台”、“ 人之初”、“ 快乐读书卡”三部分。第三板块：班级标语。 有“教室是我家，卫生靠大家”、“小小植物园”、“今日事 今日毕”、“学习的满足是自己的”等。
班级物质文化是精神文化的体现，所谓处处物语皆心语，它是具有丰富内涵的人文环境，是潜移默化的因素。走进绿叶中队，扑面而来的是活泼向上的文化气息。南墙上方还有 “我行我秀”班级荣誉表，主题板报左侧是“广博少年”中队专栏。教室虽小，如果我们能精心布置，体现自己班级的个性，就会催人奋发，促人向上，使全班同学在优良的班级环境文化熏陶下茁壮地成长。
二、“小绿叶”爱集体：班级规范牢牢记。
1、制定班规。俗话说“没有规矩，不成方圆。”一个优秀的班集体，必然有良好的秩序，而井然有序的班级秩序是靠班级制度来保障的，因此，健全班级规范，完善班级制度文化，是班级文化建设的重要方面。有了班规，班集体建设就有了制度的保障。有了班规就要坚决执行，按加扣分计算，满到十分可以获得一颗红苹果，满到五颗红苹果，可以换取一颗五角星，贴在主题板——“比比谁的星最亮”上面。
2、制定评比制度。“比比谁的星最亮”是我班特色平台，因为这一平台是学生把红苹果向五角星美丽转身的一个平台，是展示学生常规好坏的一个平台。集满两颗星，也就是拥有了十个红苹果时，可以获得一份奖品。这些奖品是我用心挑选购买的，虽然不贵，但却很受学生欢迎。如果主题板上的星星越多，就意味着离学校的“广博少年”获得者的荣誉越近。
三、“小绿叶”知感恩，班级活动增体验。
班级活动是班级文化中最活跃的因素，是培养学生自主意识与独立能力的有效载体。学生在班级活动中会自觉、不自觉地感受到活动体现的魅力，领会活动带来的启发，因为班级活动立足于受教育者的内在需要。教师引领学生开展多姿多彩、内容健康的文化活动，能够培养学生的“小绿叶”精神。
1、绿色环保，健康向上。二月，组织学生开展变废为宝的科技制作比赛。3月下旬，结合世界水日，组织学生们开展“保护水环境，珍惜水资源”社会实践活动。
2、健壮体魄，丰盈灵魂。我校第二届运动会开始了，800米的赛跑，张雨同学不但比出耐力，还比出精神，这就是绿叶的精神。我们“绿叶”中队杨宇和周涛同学都被选进了校队，获得了参加市级比赛的资格。
3、生命在场，传递梦想。十一月份的家长会像一块巨石在孩子静静的心湖中掀起了轩然大波，因为我校有幸迎来了全国教育专家王坤老师的演讲，在感动中我看到了学生的成长。我以此为起点，让学生制作梦想卡，并将之公之于众，以“梦想与决心”为题，粘贴在教室后面的黑板报上，时刻提醒他们互相监督，如何做才能离梦想更进一步。
4、唱响校歌，唱亮班歌。在学校“一二.九”歌咏比赛中，我班唱了两首歌，一首校歌，一首班歌《左手右手》。我爱校歌，更爱班歌，我希望我的学生不仅能喜欢它的节奏欢快，更能爱上它的内在精神。学生们唱得很带劲，此刻的比赛俨然成了一次精神的洗礼，“小绿叶”们在这精神的洗礼中，变得更加生机勃勃，精神抖擞。本次比赛我们又喜获了“金歌奖”。
5、科普制作，激发创造。科劳技是我们学校“和融文化”下的校本特色。科普节期间，学生上交的“小发明 小制作”作品获得了不错的成绩，这是对学生的一种鼓励，这何曾又不是对我工作的一份肯定，使我的工作更有了方向感。
6、感受闲暇，享受快乐。四月底，春暖花开，正是带领同学们到大自然呼吸新鲜空气的好时节，也是开展春游的好时节，我们一起去体验了张公洞和宜园的乐趣。我还在班级QQ群上，上传学生活动照片和视频资料，让家长和学生一起分享活动的快乐，并组织学生撰写春游作文，写下自己的感想。
7、感谢亲人，感恩社会。三月是学雷锋月，我们认真观看了雷锋故事图片展，走进社区，走向社会送去一份微薄的爱意，传递我们的正能量。在“三八”妇女节，开展向辛勤养育我们的妈妈特别感恩活动——“送给妈妈的爱”。活动结束后，开展的主题征文活动。我们班的吴艺彤同学获得了校一等奖，王彦鹏同学获得了校二等奖。四月份组织学生开展“我们的节日——清明”的社会实践活动。五月份组织学生开展“今天我当家”的实践体验活动。让学生体验当家的感受同时，写写自己当家的感受和父母亲的感言。
四、“小绿叶”善学习，你追我赶亮自我。
班级风气犹如一种无形的力量和精神，有意无意地影响和支配着学生的行为，陶冶学生情操。创造浓厚的精神文化氛围，对提高全班学生的素质有着重要的现实意义。在班级共同目标的指引下，班级核心文化不断生成、积淀，逐渐形成共同价值下的班级风气。
1、我班有个永远不闭馆的班级图书馆，孩子们很喜欢。我经常看到很多孩子在下课后就坐在自己位置上，认真地读着，样子很专注。孩子们都建立了《采蜜集》，经常会看到几个孩子拿着自己的《采蜜集》，相互借鉴阅读，此刻的心里总是感觉特别特别地幸福。
2、爱自己就要让自己变得更积极。我时常这样告诉学生：“要培养自己两种能力:一是生命的激情，二是生命的智慧。考试是劳累的，也是残酷的。但是，世界上所有的事情就是这样，战胜劳累，穿越残酷后，你的生命之光才会熠熠生辉。”
3、聚焦网络，与家长携手共进。宜兴市网上家长学校是我与家长沟通频率最高的一个平台。我还建立了中队QQ群，利用这个平台，我们发布“中队动态”、“活动纪实”等电子图片，方便家长上网浏览，及时了解中队信息。
在“绿叶精神”的感召下，“小绿叶”们自主管理、自觉学习的氛围已逐渐形成。但是，尽管一直在思考如何使“绿叶中队”更加有生机活力，如何使班级文化更加的系列化，但一切还在进行中，愿班级文化能在以后的中队工作中渐行，渐远，渐深。
