写作意识在小学语文阅读教学中的运用分析

摘要：在我国小学语文课堂教学的整个过程中，阅读和写作的主要教学内容之间一直是相互依存的，同时这些内容是我国小学语文课堂教学工作重点组成部分，并且在我国小学语文课堂教学中，阅读和写作能够培养和提升小学生的阅读思维和写作意识，让学生能够在阅读学习时积累写作素材，以此强化学生的写作能力和想象能力，促使学生有效吸收阅读学习中的知识，从而体现在写作的内容中，实现阅读能力与写作技巧的共同发展和提高。本文主要是对于在小学语文阅读课堂教学中如何有效地运用写作意识的策略展开了探讨。

关键词：写作意识；小学语文；阅读教学；运用

引言：在小学语文阅读教学的过程中，阅读学习的积累是写作内容的基础，同时也是学生写作水平升华的依据，因此，在小学语文阅读教学中，需要学生将积累的知识内容，深入的理解与分析，才能有效地呈现在写作内容中，从而实现阅读学习和写作意识的有效融合，形成相辅相成的学习结构，进而促进学生语文综合素质的提升，有效推进小学语文阅读教学工作的开展。

一、培养学生的阅读学习兴趣

小学语文阅读教学的过程中，学生阅读学习兴趣的培养，能够有效促使学生积极主动投入到课堂学习中，并且能够对写作产生浓厚的写作意识，因此，老师可以结合不同的阅读教学方法，让学生全面掌握所需要学习的语文知识，同时也有助于培养学生的语言表达技巧和阅读创新能力，促进学生将自身的想象全部体现在写作内容中，提升学生阅读学习的效率。

例如，在教学部编版小学语文《观潮》时，这篇课文主要讲述的就是自身对大自然的情感体验。因此，老师可以结合课文的内容，让学生通过自己对大自然的想象，自由表达自身的观点，同时让学生明确在写作的过程中，需要学生打开自身的内心想象，从而拓宽学生的写作思维，让学生能够在合理想象的写作内容时，运用优美的语句，丰富写作的内容和表达的形式。所以当学生具备写作意识时，才能更好融入到写作的状态中，并以丰富的想象和细致的情感去体现写作的内容，进而有助于提高学生的阅读虚席能力和写作水平。

二、引导学生掌握合理的阅读方法和写作技巧

在小学语文阅读教学中，阅读学习是语文教学中主要的教学内容，同时也是培养学生写作意识的主要途径，并让学生在阅读学习中，促使学生阅读理解能力的提升，将自身在阅读学习中所积累的素材实际运用写作的内容中。与此同时，进一步提升学生对文章的理解与分析能力，同时学生在阅读内容进行细致观察与认真标记的过程中，促使学生能够从中获取更加丰富的写作技巧，以此提升学生阅读学习的效果^[1]。

例如，在教学部编版小学语文《我变成了一棵树》时，老师就可以结合课文的内容，带领学生去感知课文的内容，让学生提取课文内容的情节信息，从而深入感受作者写作的大胆与想象力的丰富，并在学生阅读课文的时候，促使学生能够掌握文中写作的技巧，激发学生的写作意识，以此让学生能够运用连续性的想象，大胆写出自身所想象的故事，进而在学生阅读这篇课文时，帮助学生体会到从阅读学习中，获得写作技巧而形成的学习满足感，以及促使学生真实表达自身的内心感受，通过对阅读课文的深入理解与分析，强化学生写作意识和创新能力。

三、注重阅读学习中进行练说训练

在小学语文阅读教学的整个过程中，学生语言文字的运用，可以让学生从阅读文章的美好段落和语句中进行掌握和学习，其中，学生能够深入理解和运用文章词语的内涵与词语使用技巧，才能进一步深入了解作者写作的方式和写作的思维，以此促使学生能够在阅读学习中，练说单个的词组到整个句子，有段落形成整篇写作的内容。促使学生能够有目的地进行练说训练，并有效将阅读学习中的素材，实际运用到写作的内容中，进而使学生写作的文章具有更深层次的含义。在练说训练的过程中，老师可以结合教材中的阅读内容，让学生掌握基础的修辞手法和美妙的语句，既能驯良学生词语的使用能力，又可以增强学生的语言表达能力^[2]。

例如，在教学部编版小学语文《祖父的园子》时，老师可以让学生先掌握课文主要的写作内容，并在阅读的过程中，让学生对文章中比较感兴趣的词组和段落进行标记，同时结合自身的语言进行概括。接着锻炼学生对标记词组和段落的理解力，以此强化学生的理解能力，让学生能够体会到文章所要表达的含义。最后在学生理解这篇课文的内涵时，可以使学生将自身的感悟讲出来，以此让学生深入理解课文内容，同时能够有效激发学生的写作意识。

结束语：总之，在小学语文阅读教学的过程中，如何将写作意识有效运用到阅读教学中，已经受到了广大教师的重视，同时帮助学生掌握阅读学习的方法和技巧，才能有效提升学生的阅读学习能力，并在不断学习的过程中，促使学生能够将阅读积累的知识运用到写作内容中，以此体现出写作意识运用在阅读教学中的重要性，进而促进语文课堂教学质量的提升。

参考文献：

[1]杨前厚. 写作意识在小学语文阅读教学中的运用分析[J]. 百科论坛电子杂志， 2020, 000(004):195-196.

[2]刘雪影. 强化学生写作意识在小学语文阅读教学中的探索[J]. 读与写（教育教学刊）, 2017(05):187.