一、难忘掌声，因爱而爱

时光荏苒，日月如梭，转眼间我已经为人师快两年了，但我依旧忘不了那次掌声，让我有了为人师的信心，更让我坚定了为人师的信念。那是2016年9月，我被分配至扬大附中实习，在经历了一次极其失败的作文讲评课之后，我的导师要求我再上一次阅读课，我现在还清楚地记得那篇课文是《辛德勒名单》为了不再像作文课那样狼狈，我提前一周开始备课，制作PPT，找与课文内容相关的视频，设计每一句过渡语，但即便准备充分，当我再次站在讲台前时依旧忐忑不安。好在课上学生们发言积极，配合默契，我也就顺利地上完了这节课。当铃声响起的那一刻，我如释重负，刚说完“下课”全班就响起了掌声，那一刻，我震惊、我感动、我更是幸福。我知道这掌声更多的不是夸赞而是鼓励，但我依然深深地感谢他们，是这掌声让我第一次感受到来自孩子们的爱，也因此在心里默默地告诉自己：这不仅仅是一份工作，更是一种责任，我在收获爱的同时更要回报以爱。

二、以爱为桥，倾心教育

习总书记说，做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊。记得第一次批改家庭作业时，我就记住了他的名字：许真豪，因为新学期的第一次作业只有他的字写的最随意。压制住让他重写的冲动，把他喊到了我的面前对他说：“许真豪，请你把字写端正一些，好吗？下次再写不好我就要让你重写了！”劝导和“恐吓”并施，字迹却不见任何改变，依旧龙飞凤舞，他用他的实际行动诠释着“我的作业我做主”，这着实让我头疼，却又无计可施。有一天放学前，趁他收拾书包，我走到他身边对他说：“今天回去要好好写字啊！”他如即将离笼的小鸟满心欢喜地回答我：“好的，老师！”听到他的保证的那一刻我突然灵光一闪，接着他的话说：“我能相信你吗？不如我们来签个‘合同’，怎么样？”刚刚还在急匆匆收拾书包的小手停下来了，抬起头一脸新奇地看着我，两秒后郑重其事地点点头说：“没问题！”于是，我让他拿出家庭作业本，写下了属于我们的第一份“合同”，“合同”的内容是：许真豪答应周老师把字写端正。接着我俩郑重其事地签上了自己的名字。第二天，当批改到他的家庭作业时，我不得不感叹“合同”的力量。那天的作业，尚且谈不上字写的多美观，但那是他第一次把字写端正。从那次起，我几乎每天放学都提醒他：“别忘了我们的‘合同’”，而他也从未“违约”。人们常说，老师是灵魂的工程师，我们也许无法达到工程师的深度，但我们至少要主动关注孩子们的心理状况，让这些稚嫩的幼苗感受到老师的爱，在爱中成长。

三、不忘初心，用爱筑梦

世间事，坚持一阵子易，坚守一辈子难。惟其艰难，更显勇毅，惟其坚持，才能实现梦想，成就事业。在初为教师的这两年里，我有了满满的收获，但困惑也并不少，如何使自己的语文课更加生动，能吸引学生们的注意力？如何管理一个班的纪律，让孩子们能服我管又不与我产生距离感？如何提高学困生甚至是整个班级的学习质量，让他们能学有所成……这些困惑需要我用时间、用经验去解答。我知道刚参加工作的热情会随着年岁的日增、家庭的琐事、生活的挫折而日渐消磨，但梦想的力量就在于，当你历尽了生活的破碎与绝望后，它还能够让你重新抬起头来，仰望头顶上那片灿烂的星空。我还知道在以后的日子里总会有被人误解的时候，会有被学生气急的时候，会有被成堆的琐事困扰的时候，但我定将不忘初心，用教师的爱心、耐心和信心培育他们，以更充沛的精力和斗志，站稳“三尺讲台”，就如于漪老师所说：“一辈子做老师，一辈子学做老师。”