王××，看上去虎头虎脑，是转学来的一位小男孩。刚开学时，他的表现是如此格格不入：上课自由随便，感兴趣的听听，不想听就睡觉，更别说什么坐姿端正了；一下课，马上生龙活虎，追逐打闹。每一次作业，上面很少能看到“√”，字迹歪歪斜斜。任课老师看到他都头痛不已。经过和他爷爷的几次交流，知道了他的一些家庭情况。他的父母在工地打工，没有一个安静的学习环境。而且，父母总认为自己工作繁忙，根本就不怎么过问他的学习情况。原来如此！看着他爷爷满眼的期盼，满脸的憔悴，我觉得肩上沉甸甸的。

针对王××的一系列计划开始了。首先，对他以鼓励为主，设法提起他对学习的兴趣。对他的每一次小小的进步，我都会进行放大，及时表扬；在课堂上，觉得他应该会的问题，总是优先请他，让他懂得成功的喜悦，被别人欣赏的喜悦，也让他懂得珍惜这份喜悦。其次，在课后和他多交流，多谈心，和他一起读一些关于古人勤奋学习的书籍和故事，既让他安静下来，又能让他懂得学习的重要性。最后，还需要和他的爷爷配合，每天的家庭作业都看着他做，并对他严格要求，字写得不好必须重写，第二天我再对他有进步的作业大力表扬。一周，两周，一个月，两个月，在我们的坚持和配合中，王××的表现越来越好。他本来就是个聪明的孩子，所以，学习也越来越棒，第一学期的期末考试，他语文和数学都得了优，他爷爷在陪他来领报告单时满脸欣喜，对我万分感谢。

其实，这是很多班主任都会碰到的学生，我想，我们每个老师都会这样尽心尽力地去改变他、帮助他。只要给他提供一个合适的环境。再顽固的学生，他也会变成一个好学、懂事、向上的人。

作为一名教师，我们应给学生创造一个怎样的学习氛围呢？

一．激励，让他们兴致盎然

兴趣是最好的老师，它直接推动着人们去探索新知识，发展新能力。而学生学习的态度、情绪、心境与教师对学生的评价有着密切的联系。当学生在学习中获得成功的体验或某个想法被老师肯定后，就会得到极大的满足，在学习中即使遇到困难也会反复钻研。因此，我从不轻易否定学生的每一个问题，每一种想法，而是充分挖掘其中的合理成分，科学的进行评价，尽可能创造机会，让不同层次的学生都能感受到成功的体验。

在我的课堂上，你经常会听到“你真棒”、“你好厉害，这么难的题目都能解答出来”这样的语言，我从不吝啬我对他们的赞美之词，我知道，他们听了以后心里会乐上好半天。在学生的书和本子上，印满了一朵朵美丽的小红花，我从不吝啬每一朵小红花，我知道，他们得到一朵红花后会炫耀很久。每次竞赛、考试后，有进步或成绩优秀的学生都会收到我的一份小礼品，我同样不吝啬这一份小礼物，我知道，他们收到后会得意好长一段时间。

二．快乐，让他们健康成长

我应该让我的课精彩起来，这是我可以做到的。我应该让我的学生感觉到研究、合作的快乐，成功解决难题的快乐，冥思苦想后乍见阳光的快乐。我要让他们大声地告诉我：“我喜欢上语文课！”

我会告诉我的学生：笑对失败。流水碰到抵触的地方，才把它的活力解放。遇到困难，不能轻言放弃，有了九十九次的失败，才会有第一百次的成功。也许他们不懂，可是他们一定听过拔萝卜的故事：那么多的人来帮忙，都不能拔起这棵大萝卜，最后来了小老鼠，加上了那么一点点的力量，就把萝卜拔起来了。很多时候，我们只要坚持住，相信自己，再加一把劲——也许只要小老鼠那么一点点劲就会成功。

三．赏识，让他们信心倍增

对每一位学生，我有宽容、理解的心境。可爱的孩子们，我知道，你偶尔的调皮捣蛋只是因为你的年幼，你偶尔的作业迟交只是因为你的贪玩，你课上不顾纪律地插嘴只是因为你的热情，你提莫名其妙的问题是因为你的好奇┄┄我仍然笑对着并不出色的你，因为，我理解你在平凡的背后，也隐藏着涌动的激情，也有着强烈的上进心。

我上课时，总喜欢脸上带着微笑，我希望这种有亲和力的微笑能让我的学生在上课时放松、投入，让他们感觉到我对他们的信任、赞赏。

四．竞争，让他们充满激情

在我的课上，经常会出现各种各样的小型竞赛：默写竞赛、朗读竞赛，小组之间的竞赛，男女之间的竞赛……学生们兴奋地对待着每一次比赛，认真地准备着每一次比赛。听着他们声情并茂的朗读，看着他们作业正确率的提高，我心中暗喜：哈，我小小的“阴谋”得逞啦！

所以，总有学生告诉我：“老师，在语文课上，我总是觉得时间过得很快。”

我相信，每个学生都有潜力还未开发，如果，他们对待学习，充满着一股拼劲，充满着一份热情，充满着一种斗志，何愁学不会？何愁学不好？是一种什么样的因素让他们在学习上如此依赖、如此被动呢？我想，他们和运动员相比，对学习缺少了一些兴趣，生活条件的优裕，让他们缺少了一些持之以恒的精神，家中长辈的万千宠爱，又让他们缺少了一些迎难而上的韧性，我们的教学，是否可以在这些方面加以重视，加以弥补呢？

创造出激励、赏识、快乐、竞争的氛围，让他们彼此感染彼此学习的热情，开发出学习的潜能，让每个学生在我们欣赏的目光下露出如夏花般灿烂的笑颜！让他们学得更好，让我们做得更好！