情景导入：

1.谈话：阿基米德曾经说过，给我一个支点，我可以翘起整个地球，可见机械的力量之大。上节课我们利用机械的力量解决了许多生活中的问题，这节课我们将继续研究机械。

看视频、图  这是一个生活中常见的问题，你能解决它吗？

学生想办法（预设可能说拿上去、搭个斜木板）学生上台演示。

2.通过谈话：那么其实在几千年前，人们就开始懂得利用斜坡解决一些问题了，大家来看，这是什么（金字塔）都知道这是金字塔，被称为世界奇迹的金字塔是由成千上万块巨石搭成的，可是当时没有吊车装备机械，也没有轮车运送，那么你说这些巨大的石块是如何搬运上去的呢？不要着急继续看，你们看到了什么？

3.观看视频，小组讨论总结

像这样斜搭的木板装置叫斜面。斜面也是一种简单机械。今天这节课我们就一起来研究一下斜面。（板书：斜坡的启示）。斜面有什么特点？（一头高，一头低）

4.谈话生活中我们经常会利用斜面解决一些难题，把一些重物运送到高出去。那斜面有什么作用呢？接下来我们通过实验探究一下（意图：谈话创设情境，调动学生的好奇心，激发学习兴趣）。

二、实验探究斜面的秘密。

（一）探究斜面的省力作用

1.谈话：下面我们共同利用桌上的实验材料设计实验验证一下。

2.介绍实验材料及注意事项：

    实验中用到的材料：光滑的木板，测力计，小车，钩码，泡沫塑料块

实验中注意事项：（1）一调。（使用前先检查指针是否在“0”处）。（2）二读。（读数时视线要与指针平齐）。（3）三量程。（被测的力不可超过测力计标定的最大值）。

3.学生分组实验并记录。

实验一：斜面是否省力

结论：利用斜面拉  是/否  省力

4.汇报实验结果。

5.小结：斜面有省力的作用。

（二）探究斜面省力的规律

1.谈话：斜面有省力的作用，斜坡省力又有什么规律呢？现在我们一起来做个实验，共同探究。

实验二 ：斜面坡度大小会影响拉力小车的力吗？

2.小结：斜面的坡度越平缓越省力。

3.分组实验，填写实验报告，汇报实验结果

三、认识变形的斜面。

课件出示螺丝钉及铁钉。

1.斜坡除了这些规律，还有个特别有趣的现象。在你听课听累时，想不想玩个游戏放松一下？（想）。

2.找2个学生上台拧螺丝和钉钉子，分别说一下自己的感受。

是不是感觉特别神奇？现在请你将准备好的三角形纸拿出来，把直角三角形扶站起来看看斜边像不像陡峭的山壁。再将三角形的一条直角边贴在一支铅笔上,然后将纸围着铅笔绕起来，进行反复的玩，你发现了什么？

3.交流、汇报（可能有的学生会说像螺丝，像盘山路，像陡峭的山路等）。

4.谈话：通过上面的探究，我们能不能在这座山上设计一条省力的路上山呢？

学生说自己的设计，画盘山路的情景。引出（变形的斜面）。

四、巩固应用。

1.谈话：斜面在生活中有着广泛应用。你能说出生活中哪些地方用到了斜面吗？能利用今天所学的知识解释一下吗？

2.学生讨论汇报。

3.让学生观看课件，欣赏几个生活中的斜面。

    播放盘山公路、盘山铁路、立交桥、楼梯、螺旋、金字塔的修建过程等。

五、总结

    今天在这节课里你收获到了什么？

    生活中还有许多地方都应用了斜面，希望同学们做生活中的有心人，留心观察身边的事物，把我们学到的知识应用到实践中去，使我们的生活更加便捷。

六、板书设计：

             斜坡的启示

           作用：省力 

           坡度大小：

                    大---费力

                    小——省力

变形的斜面：盘山公路 螺丝钉