为了推动江苏省十四五教研课题“指向深度学习的小学科学单元整体教学的研究”，发挥名师引领示范，促进青年教师专业发展，9月29号，无锡市、宜兴市小学科学曹燕琴名师工作室和惠山区各校科学老师们齐聚无锡市天一第三实验小学，进行了一次以“单元视角下的深度学习课堂”为主题的联合研训活动。

活动开始，无锡市天一第三实验小学唐丹茜老师和特级教师曹燕琴分别进行了基于大单元设计的课堂教学展示。唐丹茜老师执教的是《点亮小灯泡》，课堂以学生扮演电力工程师解决小镇电力问题为主线，通过三个活动：连接电路尝试让小灯泡亮起来、认识小灯泡的结构、加入组件改进电路连接，帮助学生初步建立了电路的概念。整节课设计思路清晰，层层递进，通过情境引入，激发学生学习兴趣。

曹燕琴老师执教的是《无字天书-化石》一课，通过带领学生扮演古生物学家的角色，对“野外化石现场”进行挖掘、清理、修复、拼接和复原的工作，学生在经历古生物学家复原一只恐龙的过程中，懂得尊重证据，同时对古生物研究有浓厚的兴趣。

下午，惠山区科学老师们和工作室成员围绕唐丹茜老师的课从以下三点进行了交流点评：1.观察是否是深度学习的课堂；2.观察是否是单元视角下的课时教学；3.观察是否是以学生学习为中心的课堂。随后曹燕琴老师首先汇报了这段时间的案例研究课题，工作室成员结合自己写的单元案例分析逐一汇报了课题进展。

最后，曹燕琴特级教师进行了《立足单元整体开展项目式学习》的讲座。曹特分别从项目式学习的内涵理解、小学科学单元项目化学习特质、单元项目设计路径、单元项目化学习的实践策略等方面指导学员们如何进行项目化研究。

“教是研的基础，研是教的利器”。每一次教研都是成长，每一次交流都是收获，老师们将会继续砥砺前行，聚焦单元整体深度教学，探寻支持小学生主动学习的策略，共研，共思，共成长。