春意浓，百花盛。3月15日，无锡市小学科学“新课标.新教学”专题研训暨市级名师工作室联合教研活动在宜兴湖滨实验学校隆重举行。曹燕琴无锡市、宜兴市小学科学名师工作室成员参加了此次活动。本次活动旨在帮助教师准确把握新课标标准的变化和要求，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，构建核心素养导向的“新教学”结构和形态，促进教师专业化发展。

本次活动分为两个会场同时举行。会场一展现的是五年级“简单机械”单元内容。无锡市柏庄小学徐沨涛、曹燕琴工作室成员、宜兴市和桥二小朱科宏、江苏省锡师附⼩惠浩三位教师分别执教了《撬重物的窍门》《升旗的方法》《斜坡的启示》这三课。三位老师都在情境中进行教学，设计了以学生为中心的课堂，带领学生探究杠杆、滑轮和斜坡的奥秘。

会场二展示的是二年级“打开工具箱”单元内容，宜兴市湖滨实验学校谈金花、宜兴市蒋南翔小学潘可馨、宜兴市经开区小学曹戈瑶三位教师分别执教了《认识工具》《拧螺丝》《做个小温室》这三课。三位老师紧紧围绕工程教学的理念，带领学生认识工具、使用工具，对学生的操作技能进行训练。

中午，曹燕琴老师对下阶段的研修工作进行了布置，为促进教师的飞速发展，践行新课标理念，依旧举行线上单元分析研修任务，并布置接下来几个月的线下研修活动安排。

下午，宜兴市小学科学研训员陈建平老师结合二年级“打开工具箱”单元三节展示课，分享了他对于小学科学课程中工程思维培养的经验。他指出，工程的动机要建立在需求上，在任务驱动下，带领学生解决实际问题，要培养学生精益求精的工匠精神和合作能力，实现科学和艺术的融合。

江苏省小学科学特级教师，宜兴市城北小学曹燕琴老师结合五年级“简单机械”的三节课，分享了她对素养导向的⼩学科学单元整体教学的观点。曹特指出，要设计以学生为中心的课堂，要进行大单元大情境的教学，要从整体的高度思考学习单元内容，将整个单元学习的目标达成作为一个整体性任务，从学习目标的设计和分解、学习活动的组织实施、学习评价和反馈等环节都要进行系统的整体的设计思考。

活动特别邀请东南大学李骏扬博士进行《科学课中的科学思维、模型与推理》的专题讲座。李博士从思维、模型、推理三个方面讲述了科学课上教师指导小学生开展探究实践的必要性与重要性。李博士着重从科学思维视角分析了“科学”的词源与内涵，中西方对科学的差异化认知，以及中国人对科学研究与技术运用的价值取向。他强调，科学课要培养学生的好奇心、研究心、仁爱心、责任心。他更是鼓励，小学科学老师担负着培养仰望星空的是想着，脚踏实地的建设者的重要责任，科学课的教学要给学生留白的时间、思维发展的空间、实践的机会与舞台。李博士的报告报告使与会教师对科学课、科学思维有了全新的认识，同时对新课标理念下小学工程实践的开展有了新的感悟。

最后，无锡市小学科学教研员季荣臻老师对本次活动做了总结。他说，本次培训侧重于对“新教学”在“真实情境的深度学习”方面的研究，后期还将进行“教师素养本位的单元设计”“问题解决的进阶测评”“线上线下混合学习”等方面的研究。他鼓励所有教师都要深刻领会“新教学”理念，积极开展素养导向的教学科研活动。