为切实发挥名师引领示范作用，培养更多名特优青年教师，9月30日，曹燕琴无锡市、宜兴市小学科学工作室在宜兴市官林实验小学举行线下研修活动。

    首先由青年教师徐乙航执教苏教版小学科学二年级上册《力改变物体的形状》一课。徐老师带领学生通过丰富多彩的活动感知了力的作用效果：力能改变物体的形状。徐老师对学生的引导层层深入，不仅让学生感受到了“看得见”的形变，更将“看不见”的形变通过科学的方法让二年级的孩子们也能直观感受到，进一步增强了学生对力能改变物体形状的认识。最后弹跳娃娃的比赛激发了学生进一步探究的欲望，将科学学习的动机延伸到了课后。


    接着江苏省著名特级教师许春良带来了示范课《动起来与停下来》。许老师聚焦核心概念，精选课程内容，科学安排学习进阶。首先让学生回忆玩滑板车时是怎样让滑板车动起来和停下来的，唤醒学生的生活经验，初步建立力与物体运动状态之间的联系。接着，在喜闻乐见又层层推进的玩汽车活动中让不同的小车动起来、停下来，体会用力的不同。许老师还创意地将人造卫星撞击小行星时事引入到本课教学中，使学生的兴趣和思维碰撞出火花，让二年级的孩子能更好地建立起力与物体运动状态之间的联系。

    下午，江苏省特级教师、无锡市梁溪区教师发展中心物理研训员张世成老师为学员们带来《中小学科学育人的衔接和进阶》讲座。张老师幽默风趣，讲座“干货满满”。张老师强调学术形态要转化为育人形态，才能转化为育人价值。作为小学科学老师，要积极衔接，进阶育人。要俯身认真学习小学科学课程标准，也要仰头学习高中课程标准，还要前测探明学生真实学情，更要后测实施增值评价。在进阶教学设计中，要适合学生的知识经验，适合学生的认知水平，适合学生的兴趣特点，还要遵循学生的学习规律和学科的学科规律。


    随后，江苏省特级教师、工作室导师曹燕琴老师给学员们带来了题为《新课标 新行动 新课堂》的讲座，为学员们仔细解读了2022版《义务教育科学科学课程标准》的变化。曹老师提出老师的教学行为对学生的学习是最有影响的。因此老师们要认真研读课程标准，才能真正做到用教材教，科学的教育也要从学科立场走向教育立场。

    最后，曹燕琴老师对下阶段研修工作进行了布置。为了促进老师们的专业提升，举行每周一次线上研修活动和每月一次线下研修活动，并鼓励老师们以课题的形式汇集学习的成果。

    收获在金秋，在这举国欢庆之时，学员们能有新课标的指导和名师的指引，定能更好地术业专攻，为国家的科教兴国之路献上自己微薄的力量！