“分数乘分数”培训心得

今天有幸5节《分数乘分数》的课，受益匪浅。《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调，要让学生“感悟数的运算及运算之间的关系，体会数运算本质上的一致性，形成运算能力和推理意识”。上课的老师不仅讲清楚了分数的计算方法，还讲清楚了算理，深入引导学生理解分子相乘的积表示计数单位的个数，分母相乘的积表示新的计数单位。

上课的老师大致可分为两种上法，一种是将“计数单位”相关概念在课堂教学中慢慢渗透，最后沟通整数、分数、小数“计数单位”的一致性。另一种就是在课的开始复习回顾以前的计算，明确了“计数单位×计数单位=得数的计数单位，计数单位的个数×计数单位的个数=得数的计数单位的个数”再重点进行分数乘分数的教学，两种方法都可行，令我深思。