追光而遇  沐光而行
有学习，才能更好地成长！我很喜欢《诗经》中的这个句子：“心存希冀，目有繁星，追光而遇，沐光而行，心之所向，素履以往。”我想我是带着希望，朝着光的方向前行的。2024年8月6日-8月10日举行江苏省小学数学名师工作室（主持人：杨国华）第九次集中研修活动，研修的主题是“教学评价与教学设计能力提升”。
特级教师张齐华提出的社会化学习——在学习共同体中学习：未来的学习一定是基于团队的、合作的、共同体的。通过这些天的培训，我深刻体会到了社会化学习的魅力。
一、学习单与作品的转变
学习单不应仅仅停留在纸面上，而应成为学生展示自己思维和创造力的平台。通过张齐华老师的精彩课堂分享，让我认识到了学习单作品化的价值。通过将学习单转化为作品，我们不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养他们的创新能力和实践能力。
二、组内共学的实践与体验
组内共学是社会化学习的重要组成部分。通过张齐华老师的实操演练与深度解读，我学习到了如何有效地组织和引导组内共学。这种学习方式不仅能够提高学生的学习效率，还能培养他们的团队协作能力和沟通能力。
三、教师的角色与责任
在社会化学习中，教师的角色发生了转变。我们不再是知识的单向传递者，而是学习过程的引导者和促进者。通过这次培训，我更加明确了自己在教学过程中的责任，那就是激发学生的潜能，引导他们自主学习，提升他们的综合素养。
四、学习氛围的营造
一个和谐包容的学习氛围对于学生的学习至关重要。在一个个教学环节中，在一张张学习单中，我深刻感受到了这一点。我相信，将这种氛围带回自己的课堂，能够让学生们更加享受学习过程，更加积极地参与到学习中来。
本次共研是一场历练，更是一次修行，我们聚是一团火，散是满天星。我仿佛看到了小学数学学科研讨之路的美丽风景。学而知不足，思而得远虑。“研”途一路花开，众行定将致远。让我们携手前行，一起创造更多精彩。我相信最美的风景定在路上！