一、案例主题
（一）主题名称：有趣的七巧板
（二）主题背景：

数学与美术的融合：七巧板是中国传统智力玩具，具有悠久的历史和文化底蕴。本课以“有趣的七巧板”为主题，旨在引导学生了解中国传统文化，感受中国传统文化的魅力，并培养学生的创新精神和实践能力。

二、案例目标

1、认识七巧板，了解七巧板的组成，能说出七巧板中每种图形的名称。

2、能用七巧板拼出指定的图案，并能用七巧板进行简单的创作。

3、在拼图过程中，发展空间观念和动手操作能力。

三、案例设计
（一）活动准备

七巧板

（二）活动过程

1、情境导入，激发兴趣 (5分钟)

播放视频：展示用七巧板拼出的各种精美图案，如动物、人物、建筑等。

提问：这些图案是用什么拼成的？你们想不想也来试一试？

引出课题：今天我们就来学习“有趣的七巧板”。

2、探究新知，认识七巧板 (10分钟)

认识七巧板：

出示七巧板教具，引导学生观察七巧板由哪些图形组成。

学生分组讨论，尝试说出每种图形的名称。

教师总结：七巧板由5个三角形（2个大三角形、1个中三角形、2个小三角形）、1个正方形和1个平行四边形组成。

拼一拼，摆一摆：

教师示范用七巧板拼出一个简单的图案，例如正方形。

学生模仿教师，尝试用七巧板拼出正方形。

教师巡视指导，帮助学生掌握拼图技巧。

3、合作探究，创意拼图 (15分钟)

小组合作，创意拼图：

将学生分成小组，每组发放一套七巧板。

小组合作，用七巧板拼出自己喜欢的图案，并给图案起一个好听的名字。

教师巡视指导，鼓励学生大胆想象，创作出与众不同的图案。

展示交流，分享成果：

各小组派代表上台展示拼图作品，并介绍作品的名称和创作思路。

其他小组同学认真倾听，并给予评价和建议。

教师对学生的作品进行点评，肯定学生的创意和想象力。

4、拓展延伸，欣赏美图 (5分钟)

欣赏用七巧板拼出的各种精美图案，感受七巧板图形的美。

引导学生思考：七巧板除了可以拼出图案，还可以用来做什么？

鼓励学生课后继续探索七巧板的奥秘，用七巧板创作出更多有趣的作品。

5、课堂小结，布置作业

引导学生回顾本节课的学习内容，谈谈自己的收获。

布置作业：

用七巧板拼出一个自己喜欢的图案，并把它画下来。

收集有关七巧板的资料，了解七巧板的历史和文化。

（三）活动评价

学生自评： 学生填写自评表，对自己在课堂上的表现进行评价。

小组互评： 小组之间互相评价，对其他小组的作品进行评价。

教师评价： 教师对学生的课堂表现、作品完成情况等进行评价。
四、案例反思

本节课将数学与美术学科融合，通过观察、操作、合作、交流等活动，引导学生认识七巧板，并用七巧板进行创意拼图。学生在活动中积极参与，大胆想象，创作出了许多有趣的作品，达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，也发现了一些问题：

部分学生在创意拼图时缺乏思路，需要教师给予更多的引导和启发。

课堂时间有限，部分学生没有足够的时间完成自己的作品。

在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，设计分层教学活动，让每个学生都能在活动中获得成功的体验。同时，我也会积极探索更多有效的教学方法，提高课堂教学效率。

五、案例特色
1、学科融合： 本课将数学与美术学科融合，引导学生从数学的角度认识七巧板，从美术的角度欣赏七巧板图形的美，并用七巧板进行创意拼图，体验创作的乐趣。

2、动手操作： 本课注重学生的动手操作，通过拼一拼、摆一摆、画一画等活动，让学生在实践中学习，在操作中体验。

3、合作学习： 本课采用小组合作学习的方式，让学生在合作中交流，在交流中学习，共同进步。